部编版语文四年级下册9 短诗三首练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文四年级下册9 短诗三首练习卷题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音， 写词语。fán hu sì jn màn bù x gài b to评卷人得分二、填空题2.辨析形近字组词。繁_敏 _漫_慢_藤_滕 _涛_滔 _萝_箩 _灭_火_3.按原文填空。大海啊！哪一颗星_？ 哪一朵花_？ 哪一次_没有你_？4.你还知道哪些歌颂母爱的诗或文章， 写在下面的横线上。_评卷人得分三、信息

2、匹配5.我会选字填空。漫 慢（1）爷爷的腿脚不灵便， 走路很_。（2）这些事是永不_ 灭的回忆。膝 漆（3）我家的大门刚刷了油_， 像新的一样。（4）月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的_ 上。评卷人得分四、古诗阅读古诗鉴赏繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里 ；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。6.文中的两个“ 风雨”有什么不同？_7.诗歌表达了作者怎样的思想感情？_课外阅读嫩绿的芽儿冰心嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”8.这首小诗运用了_、_等修辞手法， 劝勉_。9.“芽儿”“花儿”“果儿”三

3、个意象的排列顺序能否调换？ 为什么？_10.“嫩绿”“ 淡白”“ 深红”在诗中各有什么含义？ 选择一个说一说。_11.查找资料， 把你最喜欢的一首冰心的小诗写在下面的横线上。_参考答案1.繁花似锦 漫步 膝盖 波涛【解析】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“繁、锦、漫、膝、涛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     繁殖     敏捷 &#

4、160;   漫灭     缓慢     藤萝     滕州     波涛     滔滔不绝     萝卜     箩筐     毁灭     火把【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找

5、出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。3.     没有光     没有香     我的思潮里     波涛的清响【解析】本题考查学生对诗歌的默写能力。解答本题，需要回忆起诗歌的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）

6、进行补充填空即可。值得注意的是，所考查的部分应该是重点词语或用得好的字词，在学习课文时应该多加留意，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。选自冰心的现代诗繁星春水。全文：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？4.纸船寄母亲作者：冰心我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪

7、叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！【解析】本题考查了学生对于诗歌的积累，完成此类题目不难，结合对于题目要求的歌颂“母爱”的诗或文章，默写下来，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。5.     慢     漫     漆     膝【解析】本题主要考查形近字的辨析及选字组词的能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点

8、，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。（1）慢：速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）：车。走。手脚。你走一点儿，等着他。（2）漫灭，读音màn miè，汉语词语，意思为磨灭，模糊不清。（3）油漆： yóu q 人造漆的一类。通常指含有干性油和颜料的黏液状涂料。广泛用于涂饰建筑物、机器设备等，也用于做绝缘材料。习惯上也作为人造漆的统称。（4）膝指大腿和小腿相连的关节的前部。通称膝盖。6.第一个“ 风雨”指的是刮风和下雨这两种天气情况； 第二个“ 风雨”指的是生活中的困难和挫折。7.这首诗赞美了伟大而无私的母爱。

9、【解析】(1)考查了对诗中重点词语的理解。结合“天上的风雨来了”可知，这里的“风雨”是指自然界中的风雨。结合“心中的风雨来了”可知，这里的“风雨”是指生活中的“风雨”，即生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。(2)考查了对主题的理解。这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。从中这首诗中，我感受到了母爱的无私与伟大，我们要热爱母亲，感恩母亲。8.     拟人#排比     排比#拟     青年人奋发努力， 不断充实、提高、发展自己， 甘为人类作出更大的贡献和牺牲。9.不能。

10、这个排列顺序暗指果树从抽芽、开花、结果到将结果奉献于人类的过程， 这一过程正好对应了青年的人生过程“；芽儿”“ 花儿”“ 果儿”所说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。10.“嫩绿”显示了“芽儿”的活力与朝气；“淡白”说明了“花儿”的朴素无华和纯洁；“深红”象征着“果儿”的成熟、丰硕和美丽。11.示例：母亲 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。【解析】(1)本题考查修辞方法的辨析。“嫩绿的芽儿和青年说：发展你自己！“白的花儿和青年说：贡献你自己！”“淡红的果儿和青年说：牺牲你自己！”三个句式相同的句子连用，是排比；“嫩绿的芽儿”“淡白的花儿”“淡红的果儿”和青年说话，是拟人。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。(2)本题考查对诗歌的结构关系以及重点诗句的理解。从“发展”、“贡献”、“牺牲”可以看出这首诗的三节之间是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。不能调换其排列顺序。(3)本题考查对诗句中重点词语的赏析。诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，像绿色代表着活力与朝气、淡白代表着纯洁和朴素、深红则代表着成熟与美丽