部编版语文六年级下册阶段演练4(第10_11课) 测试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册阶段演练4(第1011课) 测试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.读拼音，结合语境写字词。为了bì min_革命组织备破坏，李大钊fén sho_了许多文件。后来军阀派了一群mó gu_似的匪徒将他bng_走，最后他被zhí xíng_了jio xíng_。坚贞不屈的李大钊值得我们敬仰。2.读下面的句子，仿照例句把你体会到的心情写下来。例:路灯昏黄，深秋

2、的寒风吹刮在空荡荡的操场上。校园里再也不见那些熟悉的脸庞了。（落寞、怀念）1外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来。_2我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。_3.读一读，写出下列句子运用的人物描写方法。（1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。_（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。_（3）“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。_（4）父亲不慌不忙地向外走去。_4.根据课文内容填空。1马诗的作者是唐代诗人李贺，诗中抒发诗人报国之志的两句是“_，_”。2石灰吟的作者是_，这首诗通过赞颂

3、石灰_的精神，表达了作者_的思想感情。3十六年前的回忆通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，表现了李大钊_的伟大精神。评卷人得分二、选择题5.下列词语书写全都正确的一项是（）A埋头僻静残暴法庭B含糊书藉过度局势C组织警察严竣拘留D纷乱占居剧烈包围6.下列词语中和“父亲立刻就会意了”中“会意”的意思完全不同的一项是（）A领会B领悟C理解D意义7.和“粉骨碎身”一样出自诗句的成语有（）。（多选）A万紫千红B柳暗花明C张灯结彩D春暖花开8.下列对“怒气冲冲”使用错误的一项是（）A我顾不了那么多，怒气冲冲地指着他说:“好你个小气鬼，今天算计到我头上来了。”B众人怒气冲冲地注视着这位闯红灯的肇事者。C听

4、到这个消息后，他感到怒气冲冲。D他怒气冲冲地摔门走了。评卷人得分三、语言表达9.句子练习。他_多忙，对我的问题_是很感兴趣。（补充关联词语，再用这组关联词语写一句话） 评卷人得分四、古诗阅读阅读。竹石咬定青山不放松，。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。10.将古诗内容补充完整。11.一个“咬”字，运用_的修辞手法，充分表现了劲竹_的性格。12.根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。13.这首诗表现了诗人怎样的品格？_评卷人得分五、现代文阅读阅读下文。雪山小太阳夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空

5、气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片土地上永远闭上了眼睛。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山上一个小小的红色的身影跳着，唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女孩是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，女孩把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，女孩身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长

6、及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，她看见路边坐着的一个受伤的战士把头埋进臂弯里，像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说:“冷，冷”队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只

7、穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。14.短文的第2、3自然段是对卫生员_（A外貌B语言C动作D神态）的描写。从这些描写中，我体会到_ A她在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难，翻过雪山。B她性格活泼好动，符合她年少的特点。C因为即将翻过雪山，她的心情非常兴奋，才会有如此表现。D部队首长让她这样做，这样可以消除长途行军中的枯燥无味。15.从下列哪些内容中可以看

8、出夹金山环境的恶劣？（）（多选）A夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。B狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。C空气稀薄。D太阳照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。16.题目中的“小太阳”指的是_，这样称呼她是因为_。17.用简练的语言概括短文的主要内容。_参考答案1.     避免     焚烧     魔鬼     绑     执行   

9、60; 绞刑【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“避、烧、魔、绑、绞、刑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     紧张、害怕     悲痛欲绝【解析】此题考查句子的感情理解，学生在理解的时候可以抓住关键词的情绪特点或者根据这个句子所处的文章去理解。1句子出自李星华的十六年前的回忆，从修饰词“沉重的”“剧烈地”可以看出当时的心情应该是紧张、害怕的

10、。2句子出自李星华的十六年前的回忆，十六年前的回忆是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚。当得知自己的父亲执行绞刑后，昏倒在床上，可以看出当时的心情应该是悲痛欲绝的。3.     外貌描写     外貌描写     语言描写     动作描写【解析】本题考查人物描写，注意结合细节分析。（1）结合“披散的长头发”“苍白的

11、脸”等内容可知，运用了外貌描写。（2）结合“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”可知，运用了外貌描写。（3）“是的，我是最大的。”是“我”说的话，可知，运用了语言描写。（4）结合“走”等内容可知，运用了动作描写。4.     何当金络脑     快走踏清秋     于谦     坚强不屈、洁身自好     不畏艰险、不怕牺牲、清白做人     忠于革命事业、

12、坚贞不屈【解析】1此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代李贺马诗。原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“何当金络脑，快走踏清秋。”小诗的后两句是说，何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？三、四句借马以抒情。“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。2此题考查对石灰吟的识记和理解能力。作者是明代于谦。原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。3本题考查了课文的

13、理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。十六年前的回忆，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。5.A【解析】此题考查汉字的辨析能力，学生应注意辨析形近字和同音字。A：全对B：书藉书籍C：严竣严峻D：占居占据6.D【解析】本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。会意：会心；领悟；了解；同意。其近义词可以是：领会、了解、领路、体会、会心、领悟、领略、理解等。意义：人或事物所包含的思想和道理。本题可以用代入法或近义词换词法，即：父亲立刻就领会/领悟/理解了。可知，选D。7

14、.AB【解析】此题考查的是对诗句的熟悉程度。成语“粉骨碎身”选自明朝于谦的石灰吟“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”成语“万紫千红”选自春日作者：朱熹 (宋)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。成语“柳暗花明”选自宋朝陆游的游山西村“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”成语”张灯结彩“挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。成语”春暖花开“原义是说春景美丽，现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。8.C【解析】此题考查词语在不同语境

15、的用法是否恰当。怒气冲冲：形容人盛怒的样子。怒气冲冲表示一种状态的词语，作为副词后面应该要接在实义动词的前面。不能直接做宾语。所以C选项错误。句子可以改为：听到这消息后，他怒气冲冲地走出房间。9.     不论     总     无论是下雨还是刮风,妈妈总是在早晨准时送我上学。【解析】本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确

16、地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。“多忙”和“对我的问题很感兴趣。”之间表示条件关系，故用表示条件关系的关联词无论总是。这道题考查学生的造句能力，学生按照要求运用“无论总是”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例：在学习上不论我遇到什么样的困难，老师总是细心的教我，总是给我以鼓励。10.立根原在破岩中11.     拟人     刚毅12.13.表现了诗人不怕任何磨难，始终坚强不屈的品格。【解析】(1)此题考查对诗句的识记能力，本句出自清代郑燮竹石。原诗是：咬定青

17、山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(2)本题考查对重点字词的理解能力。 “咬” 字赋予了竹子人的动作，运用了拟人的修辞。说明竹子扎根破岩中，基础牢固。表现了竹子坚定顽强的性格。(3)本题考查根据古诗的内容，画出古诗中所描绘的画面的能力。要结合古诗内容进行分析，答案不唯一，但要画之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。要注意画出“竹子”和“岩石”两个景物。(4)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮

18、，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。14.     BC     A15.ABC16.     女卫生员     她用歌声给战士们带来温暖，她舍己为人的品质增强了战士们克服困难的信心17.红军在翻越夹金山时，年轻的女卫生员不仅用自己的歌声鼓舞了战士们，还把自己的红毛衣给了受伤的战士，自己却牺牲了。【解析】(1)本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。由文中“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵”“跳着”“唱着”