(部编)人教语文2011课标版一年级下册2016新人教版一年级语文下册《四个太阳》

1、18、四个太阳教学设计教材简介：四个太阳是人教实验版语文一年级下册第二单元的一篇散 文，全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述。借用画不 同颜色的太阳表达了自己美好的心愿。全文语言优美，结构工整，具有反复的特点，读起来亲切舒 缓，小作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。教学目标：知识技能目标：1认识“太”、“阳”等13个生字及新词，并 认识舌字旁、页字边2个偏旁。2.能正确流利有感情的朗读课文。过程方法目标；学生用喜欢的方式读课文，在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。情感态度目标 ：1、感悟作者通过四个太阳要表达的美好心愿， 体会作者想象之美。2、培养学生善

2、于思考，善于创造，善于表达的 能力，提高学生审美情趣。教学重点1认识“太”、“阳”等13个生字及新词，并认识舌字旁、 页字边2个偏旁。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文,能从文中找出明显信息，感悟作者通过画太阳所 表达出的美好心愿。教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学准备： 多媒体课件、种太阳的歌曲磁带 学生准备： 画图纸、彩笔 课时： 两课时第一课时教学过程： 一开门见山，引出课题。课件出示插图：小画家正在画什么？（四个太阳） 。教师板 书四个太阳 ，齐读两遍。师：小画家为什么要把太阳画成不同的颜色呢？ 让我们走进 课文，去体会一下作者美好的心愿望。 二、初读课

3、文，扫清文字障碍。师:小画家画了四个不同的太阳，多么有趣啊！想读好课文 必须先过生字关。1、自由读文： 在文中标出自然段序号，圈出生字新词。（ 注意 读准字音、读通句子 ，遇到不会读的可以拼拼音、问同学、问 老师）师巡视，随时接受学生的求助。2、小组合作，识记生字，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。（自学后汇报）3、抽生交流识字方法，认识舌字旁、页字边。加一加:阳 道 送 忙 香因香甜熟字比较:太 大 全 金该孩4、认读字词：（1）出示课件：认读本课的13个生字宝宝。（齐读、男女赛 读）（2）课件（挂果子）去掉拼音，随机认读生字宝宝。 （指名 读、分组读）

4、（3）认读词语。 师：去掉拼音还读得这么好，那老师想考考大家，由这些生 字组成的词语你们还会读吗？（课件出示文中的词语，自由读。太阳 街道、送给、 忙着、尝尝、香甜、 温暖、应该、 颜色 因 为）（4）游戏巩固词语。（ 开火车认读）5、读熟长句：（课件出示）老师这里有难读的长句子，你们有信 心读好吗？自己试着先读一读；指名全班交流读、集体读。三 、品读课文，深入感悟课文内容，体会作者情感。1、学生再读课文，找出小作者分别画了四个什么样的太阳？2、出示四个太阳的图片。师根据回答板书（绿绿的 金黄的 红红的 彩色的）3、小组讨论：小作者为什么要把太阳画成不同的颜色？4、汇报交流：(1)学习课文第一

5、自然段,感悟绿绿的太阳 师：夏天小画家把太阳画成什么颜色的，为什么？ 生：夏天小画家把太阳画成绿色的，因为夏天很热，绿绿的太阳 能给人们带来清凉。师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！ 生：热得浑身是汗！难受极了！师：炎热的夏天可真热！小画家最懂我们的心意，他送给我们一 个绿绿太阳。(师放有绿太阳的课件) 师：小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？生：清凉凉快、凉爽师：让我们把清凉的感觉送给大家吧， 全班感情朗读第一自然段。 师：炎热的夏天过去了，丰收的秋天到了。( 2 )学习课文第二自然段,感悟金黄色的太阳 师：秋天小画家把太阳画成什么颜色，为什么？ 生：秋天小画家把太阳画成

6、金黄的， 因为秋天给人们带来许多香 甜的水果。师：(出示秋天的果园课件)看到这丰收的景象你的心情怎样？ 生：喜悦、高兴。指名读，读出丰收的喜悦。 师：你能不能再把这一段读读， 让老师尝尝水果香甜的味道。 （指 名读 齐读）师：金黄的秋天走了，寒冷的冬天来了。（3）学习课文第三自然段,感悟红色的太阳 师：寒冷的冬天小画家画笔下的太阳又是什么颜色的呢？ 生：小画家把红红的太阳送给冬天， 因为红红的太阳能温暖小朋 友冻僵的手和脸。师：课件出示 图片，感受冬天的寒冷。 师：寒冷的冬天到了，早上你来上学的路上，寒风呼呼地吹来， 你感觉怎样？生：太冷了,冷得我缩成一团。 生：手和脸都被冻僵了。师：就在这很

7、冷很冷的时候天空中出现了一轮红红的太阳照在你 的身上你有什么感觉？生：暖和极了！ 生：很舒服。师：红红的太阳真暖和。 （出示红色的太阳课件） 师:是啊，在冬日里有了一个温暖的太阳， 多好啊， 让我们来读 一读， 感受一下冬日里的温暖吧。过渡：冬天过去了，春天还会远吗？（4）学习课文第四自然段,感悟彩色的太阳。 师：春天小画家又画了个什么颜色的太阳呢？生：画了个彩色的太阳，因为春天是一个多彩的季节师：哦，小画家画了个彩色的太阳送给春天，（放春天课件，边放边说，）是彩色的太阳给春天带来了姹紫嫣红，让我们一起感 受春天无限生机。自己练习读读。四、回归整体，情感升华全班感情朗读全文.师：小画家画了四个太阳分别送给了四季，画个绿太阳夏天 真清凉，画金太阳秋收瓜果香，画个红太阳冬天暖洋洋，画个彩 色的太阳，真漂亮呀！你觉的这位小画家是个什么样的孩子？生：我觉得小画家是个心地善良的孩子。他有一个美好的心愿。师：是啊！我们大家都有美好的心愿，如果是你，想画个什么样的太阳来表达你美好的心愿？（播放音乐，生画太阳） 学生汇报：生：我画了个彩色的太阳送给妈妈，愿妈妈每天开开心心！生：我画了个带翅膀太阳送给全班同学，愿我们每天像一