(部编)人教2011课标版一年级上册口耳目第二课时_第1页
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文档简介

1、第二课时一、复习导入，激发兴趣三、认识笔画，指导书写1.出示三个新笔画：横折（）、撇（丿）、竖钩（）请认识的学生说说新笔画的名称。书空练习。指导书写：先示范写，再练习写。写法指导：、指导书写1.1. 课件出示田字格， 引导学生认识横中线、 竖中线、左上格、 右上格、 左下格、右下格。2.2. 教师在田字格中书写笔画“横折” “撇”“弯钩”，一边书写一边引 导学生观察，并用手指练习书空。再在本子上练习书写。3.3. 教师范写生字，学生一边观察一边书空，然后在书中描红练写。4.4. 教师点评，重点注意 “口”上大下小，不要把“口”写成方块；“目” 和“耳”要注意中间两横间要留有距离， “手”注意弯

2、钩要写在竖中 线上，第二横是长横，写在横中线上。设计意图：初次书写，教师要引导学生养成认真观察例字的好习惯。 “三分写，七分看”就是这个意思。学生在观察中认识笔画，认识字 形结构，为正确书写奠定最坚实的基础。板书课题，齐读。说说你对“口、耳、目”的理解。二、图文结合，归类识字.学习“口耳目” 。学习“口”字。1课件出示“口”字图，说说图上画着什么？（一张口；象形字 “口”）2出示生字：口说说图画“口”，象形字“口”和汉字“口”有什么关系？师：古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的文字。有 一些汉字，就是从图变化而来的。这些字就是象形字。3认读“口”字。认读基础上师说“口”与“嘴”的区别。（见

3、附录）4组词练习。学习“耳”“目”。（方法同学习“口”字。）2.学生合作自学“羊鸟兔” “日月火” “木禾竹”。（方法同学习 “口耳目”。）三、反复认读，巩固生字1出示十二个生字。带拼音认读。去拼音认读。认读方法：领读、自读、小组读、指名读、开火车读、竞赛读。“竹”和“日”声母是翘舌音；“羊”韵母是后鼻音。“竹”字 不容易读准，要重点指导。2.生字巩固请学生找出已经认识的生字，并说说是怎么认识的？交流识字方法：先小组交流，再选出代表在班上交流同桌相互认读。区分“目”和“木”的字义。方法：出一些常用词语让学生读 一读，口，目光（gu um g）节（jiji ）目、木马、树（shshU）木，让学 生结合熟悉的事物感知字的意思。组词造句，如：口 -张口一我们张口就能有唱首歌。3.出示课后练习

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