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1、创新角度创新角度实验装置图实验装置图创新解读创新解读实验原理实验原理的创新的创新(2014山东高考山东高考)1.采用教材实验原理测导线采用教材实验原理测导线的长度。的长度。2实验中导线电阻较小，未实验中导线电阻较小，未直接测量导线电阻值，而是直接测量导线电阻值，而是测量导线电阻与定值电阻的测量导线电阻与定值电阻的串联阻值。串联阻值。实验器材实验器材及数据处及数据处理的创新理的创新(2014四川高考四川高考)1.采用并联规律设计电路。采用并联规律设计电路。2由图像与对应函数关系求由图像与对应函数关系求解解Rx。创新角度创新角度实验装置图实验装置图创新解读创新解读实验过程实验过程的创新的创新(20
2、16全国卷全国卷)1.借助安培力、左手定则借助安培力、左手定则考查实验电路的实物连线。考查实验电路的实物连线。2结合安培力公式结合安培力公式FBIL、牛顿第二定律、牛顿第二定律Fma及直线运动规律，考及直线运动规律，考查电路调节等，此处的隐查电路调节等，此处的隐含条件为金属棒的电阻率含条件为金属棒的电阻率一般较小，增加两导轨间一般较小，增加两导轨间的距离使金属棒接入电路的距离使金属棒接入电路的部分变长，但电阻增加的部分变长，但电阻增加很小，所以安培力增大。很小，所以安培力增大。U(V)I(A)接线端接线端P接接a1.840.15接线端接线端P接接b2.400.15U(V)I(A)接线端接线端P接接
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