【中学信息化发展规划】中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0xx中学信息化发展规划

1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0xx中学信息化发展规划学校信息化发展现状描述与分析1.基本情况 xx中学创建于1969年，是一所全日制公办普通（乡镇）初中。学校现有教学班16个，在校学生820人；教职工68人，其中专任教师53人，专任教师大专学历6人，占11.32%；本科学历47人，占88.68；其中高级教师16人，中级教师22人，初级教师15人。学校设施基本完善，有教学楼综合楼1栋（整合共33间教室），综合办公楼1栋，教工宿舍楼2栋，学生宿舍楼3栋，标准学生食堂楼1栋；有物理实验室2间、化学、生物实验室各1间，物理、化学和生物仪器室各1间，计算机室2间，音乐舞蹈室、美术教室各1间，远

2、程教育接收室1间，图书室和阅览室各1间，体育器材室1间；卫生保健室1间，心理咨询室1间；有篮球场1个，乒乓球台2张，羽毛球场2个，田径运动场1个。学校将发展目标定位为：“一年建体系，三年有特色，五年成示范”，计划经过五年的努力，把xx中学打造建成一所“教学手段信息化，教学过程高效化，课程体系特色化”的蕴含现代化教育元素的示范性公办学校。2.优势（1）校园实现带宽200M有线网络全覆盖。（2）每个教室均已安装多媒体设备及电子白板，安装有校园广播系统、监控系统和宽带网络。（3）办公室配有电脑、复印机、打印机，基本满足师生的工作、学习、生活需要。3.劣势（1）作为一所公办学校，管理基础薄弱，各方面都

3、缺乏体系。没有信息化管理的规章制度（网络安全管理、信息化教学校本研修制度、教师信息化应用与考评制度、学生网络空间学习管理制度）。（2）我校目前没有专门的智能化办公系统，只有一个微信群，所有的通知、文件、资料等都在上面进行。比较重要的文件还是人手打印一份纸质的东西，还停留在传统办公模式，无法推行无纸化办公模式。（3）从1.0向2.0推进的过程中，我们还面临着一些亟待解决的问题。比如由于版本陈旧，存在诸多安全漏洞；还有因数据未能及时优化而经常使服务器“假死”、使用不便、无法支撑远程教育等。（4）学校的学生信息素养偏低，这在很大程度上影响和制约了学校信息化教育的开展。（5）青年教师少，教学骨干人才缺

4、乏，信息技术教师数量不足，运用信息技术突破教学重难点能力较弱。70%以上的教师是35岁以上的中年教师，他们接受信息技术能力较弱，对信息技术上手慢。（6）没有校本教学资源平台，不利于优秀课程资源及时共享。（7）生源没有经过选拔，学生信息素养较差。4.机遇（1）政策方面。教育信息化2.0行动计划关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见广西“互联网+教育”行动计划（2018-2022年）自治区教育厅关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见等国家、地方政策为学校教育信息化发展指明方向，也带来了跨越式发展的历史机遇。（2）政府方面。政府高度重视，将学校定位为区域性示范

5、学校。（3）外部支持：与县四中结成联盟学校。5.挑战（1）学校教育质量能否快速见成效是学校发展的最大考验。（2）家长对学生使用网络终端支持度不高，对电子产品在教学中的应用理解度不够，将极大考验学校信息化运用智慧。学校信息化发展愿景学校发展定位多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境开展课堂大数据分析与诊断是否到2022年，学校课堂教学将充分体现信息化的高度融合，教师在课堂教学中能灵活运用信息技术获得更丰富的教学资源，并在教学资源分析、加工、评价、创新等信息技术应用方面获得全面提升，借助WISE在线平台与“有道云笔记”、wmind等信息技术工具，全面实现线上线下一站式直通的互动教学，形成活跃、高效

6、、多元的学习方式，探索出一套适合课堂学习前置、多元互动、及时反馈提升的学习模式，打造出具有指导性、示范性的学科信息化教学资源平台。把xx中学建成一所“教学手段信息化，教学过程高效化，课程体系特色化”的蕴含现代化教育元素的示范性学校。微能力点选择学情分析：A1技术支持学情分析教学设计：A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授B2微课设计与制作B3探究型学习活动设计学法指导：A 7技术支持的总结提升A8技术支持的方法指导学业评价：A12评价数据的伴随性采集未来3年学校信息化发展需要解决的问题（差距分析）190%的教师不会用信息技术工具通过测验与练习进行学情分析。290%的教师不会制作微课，并运

7、用微课支持学生的学习活动。390%的老师不会运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计。480%的教师不会运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习。580%的教师不会运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流。690%的教师不会运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集。未来3年学校信息化发展目标2020年：目标1：90%的教师会借助宏图平台系统通过测验与练习进行课前的学情分析。目标2：90%的教师会制作微课、并运用微课支持学生的学习活动。目标3：90%的老师会运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计。2021年：目标4：80%的教师会运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习。目

8、标5：80%的教师会运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流。2022年：目标6：90%的教师会运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集。目标7：学校整合优质的学科课程资源，打造出具有指导性、示范性的学科信息化教学资源平台。组织机构保障1.成立学校信息发展领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）成员：（教务处负责人）、（教务处负责人）、（信息处负责人）2.成立学校信息化发展行动小组组长：（负责教学理念落实）副组长：（负责信息技术总培训）成员：4学校信息化发展规划行动计划表对应各项目标，把为实现该项目标拟采取的活动措施填入表中，并确定活动措施时间安排、需要的资源、负责人、活动方式。上表中的目标对

9、应左栏目标拟采取的措施希望产生的预期结果活动方式参与人员负责人活动时间段资源配给目标1：90%的教师会运用宏图平台系统通过测验与练习进行课前的学情分析。组织运用宏图平台系统对测验与练习进行课前的学情分析的培训活动。能在研究课中独立运用宏图平台系统对测验与练习进行课前的学情分析线下培训、线上学习全体教师信息处2020年9月运用宏图平台系统对测验与练习进行课前的学情分析之学习资源运用宏图平台系统对测验与练习进行课前学情分析的培训活动竞赛形成对测验与练习进行课前学情分析的校本范例分学科现场赛课全体教师教务处2021年9月运用宏图平台系统对测验与练习进行课前的学情分析之学科范例10个运用宏图平台对测验

10、与练习进行课前的学情分析之督导活动90%的教师在常态课中会借助宏图平台系统通过测验与练习进行课前的学情分析。学科组不定期检查全体教师教务处2020年9月运用宏图平台系统对测验与练习进行课前的学情分析之检查标准目标2：90%的教师会制作微课、并运用微课支持学生的学习活动。组织微课制作技术培训能在研究课中独立完成微课制作与运用线下培训、线上学习全体教师信息处2020年10月微课制作与运用之学习资源微课制作与运用竞赛活动形成微课运用的校本精品范例分学科现场赛课全体教师教务处2020年10月微课运用之学科范例10个微课之科学运用之督导活动90%的教师在常态课中能够合理运用微课辅助学习活动学科组不定期检

11、查全体教师教务处2020年10月微课运用之检查标准目标3：90%的老师会运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计。组织运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计的培训能在研究课中独立运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计线下培训、线上学习全体教师信息处2020年11月运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计学习资源运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计竞赛活动形成运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计的校本范例分学科现场赛课全体教师教务处2020年11月运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计之学科范例10个运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计之督导活动90%的老师在常态课中会运用信息

12、技术工具进行探究型学习活动的设计。学科组不定期检查全体教师教务处2020年11月运用信息技术工具进行探究型学习活动的设计之检查标准目标4：80%的教师会运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习。组织运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习的培训活动能在研究课中独立运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习线下培训、线上学习全体教师信息处2021年3月运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习之学习资源运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习竞赛活动形成运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习的校本范例分学科现场赛课全体教师教务处2021年

13、4月运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习之学科范例10个运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习之督导活动80%的教师在常态课中会运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习。学科组不定期检查全体教师教务处2021年5月至7月运用信息技术工具科学组织和管理学习小组开展课堂学习之检查标准目标5：80%的教师会熟练运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流。组织运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流培训活动能在研究课中独立运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流线下培训、线上学习全体教师信息处2021年9月运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流之学习资源运用宏图平台

14、系统组织学习成果的展示与交流竞赛活动能形成运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流之校本范例分学科现场赛课全体教师教务处2021年10月运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流之学科范例10个运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流之督导活动80%教师在常态课中会熟练运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流。学科组不定期检查全体教师教务处2021年11月至12月运用宏图平台系统组织学习成果的展示与交流之检查标准目标6：90%的教师会运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集。组织运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集培训活动能在研究课中独立运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集培训。线下培训

15、、线上学习全体教师信息处2022年1月至3月运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集之学习之资源。运用借助信息技术对学习评价数据进行伴随性采集竞赛活动能形成运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集之校本范例分学科现场赛课全体教师教务处2022年4月运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集之学科范例10个。运用借助信息技术对学习评价数据进行伴随性采集之督导活动90%的教师在常态课中会运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集。学科组不定期检查全体教师教务处2022年5月运用信息技术对学习评价数据进行伴随性采集之检查标准。目标7：学校整合优质的学科课程资源，打造出具有指导性、示范性的学科信息化教学资

16、源平台。学科信息化教学资源分工打磨活动形成学科信息化教学资源系列化专题成果学科组师徒结对分专题打磨全体教师教务处2022年6月至7月学科信息化教学资源系列化专题资源建设检查标准微能力培训计划（以“A12评价数据的伴随性采集”为例）一、学习目标：掌握评价数据的伴随性采集方法、工具设计及评价实施干预的策略与方法。二、学习难点：工具设计及评价实施干预的策略与方法。三、学习安排序号时间培训形式培训内容提交材料负责人1第一阶段线上研修学习伴随性数据采集对评价的意义、评价数据的伴随性采集方法等内容1完成线上研修作业2提交一个伴随性数据采集工具，也可以用文档或图片方式呈现工具形态教务处教研组校本研修熟悉测验

17、法（问卷调查）、观察法（访谈法）、信息设备终端采集等方法的使用，讨论并设计合理、科学、操作性强的评价数据采集工具，并用于课堂评价数据的采集，完善评价工具。2第二阶段线上研修学习基于伴随性数据采集评价的教师行为改进与能力提升、评价数据伴随性采集案例及未来发展等内容1完成线上研修作业2结合评价目标和数据采集对象，介绍工具设计过程或选用依据以及应用计划等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，不超过10分钟。教务处教研组校本研修学习评价数据采集与实施干预的策略与方法，并用下列类型的案例进行研讨、剖析和引领：1优秀层次的评价数据采集案例（视频、图片、文字等）2合格层次的评价数据采集案例（视频、图片、文字

18、等）3存在不足的评价数据采集案例（视频、图片、文字等）：（）有评价数据产生而教师未关注也未采集；（）有多种类型评价数据产生而教师采集的数据单一；（）只关注结果性评价数据而未关注过程性评价数据；（）发现问题学习问题未实施针对性干预；（）无视课堂上发现的学习问题。第三阶段校本研修根据第一阶段和第二阶段学习研究的成果，将评价数据采集工具应用于课堂教学实践提交一份应用工具采集到的学生真实数据案例，如记录完整的学生学习过程观察记录表，并对案例做点评和分析。教研组学员“A12评价数据的伴随性采集”作业评价标准（一）采集工具评价标准优秀合格工具设计合理、科学、操作性强；数据类型丰富，能够全面、真实反映学生学

19、习过程，支持对学生学习与发展的持续关注；采集工具有原创性，具有学习与借鉴价值。工具设计合理，具有一定的可操作性，与评价目标较为匹配；数据能够全面反映学生学习过程（二）工具设计评价标准优秀合格讲解内容全面、逻辑清晰；准确说明了设计过程或选用依据；工具应用计划考虑周全，对应用环境、资源条件做了充分考虑，预见了应用过程中可能出现的问题，制订应对方案；工具的应用借助了信息技术，操作便捷，能够有效提升采集和分析的效率和质量，并兼顾了数据综合分析的需要；视频清晰流畅，画面稳定，解说明确到位，无穴余信息。讲解内容全面、逻辑清晰；准确说明了设计过程或选用依据；考虑了工具应用的环境条件要求；工具的应用借助了信息

20、技术，操作便捷，能够有效提升采集和分析的效率和质量；视频清晰流畅，画面稳定。学校信息化发展工作周历表周次日期工作内容主管领导责任人预备8.23-8.29教务处制定信息技术与学科融合教研活动方案 xx18.30-9.5七八九年级开展教研活动（语文、数学、英语、政史地、理化生、图音体）xx及各教研组长29.6-9.12七八九年级开展教研活动（语文、数学、英语、政史地、理化生、图音体）xx及各教研组长39.13-9.19七八九年级开展教研活动（语文、数学、英语、政史地、理化生、图音体）xx及各教研组长49.20-9.26七八九年级开展年级学科教研活动（语文、数学、英语、政史地、理化生、图音体）xx及各教研组长59.27-10.3教务处组织开展教研沙龙活动，信息技术指导团队分析存在的问题及改进建议 xx及各教研组长610.4-10.10七八九年级开展教研活动（语文、数学、英语、政史地、理化生、图音体）xx及各教研组长710.11-10