201X三年级语文下册第二单元第5课守株待兔知识盘点及练习课件新人教版_第1页
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1、第第二二单元单元5 守株待兔守株待兔 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。课时课时1 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。等待等待手持手持植株植株珠算珠算释放释放悉尼悉尼触动触动解释解释三、我会查字典填空。三、我会查字典填空。1. “释”字共有（ ）画，其偏旁是（ ），用音序查字法应查（ ），可组词（ ）。2. “颈”字应查的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。1212采采shsh释放释放页页5 5四、解释下列句子中加点词语的意思。四、解释下列句子中加点词语的意思。1. 兔走触株：_2.因释其耒而守株：_3. 因释其耒而守株：_4. 因释其耒而守株：_5. 冀复得兔：_ 于是。于是。露

2、在地面上的树的根和茎。露在地面上的树的根和茎。放下。放下。古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。希望。希望。五、请用自己话把守株待兔的故事复述出来。五、请用自己话把守株待兔的故事复述出来。略略一、课文理解。一、课文理解。 宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1. “宋人有耕者” 的意思是_。2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）兔不可复得，而身为宋国笑。_宋国有个种田的人宋国有个种田的人一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。兔子是没等到，他

3、自己却成了宋国的笑柄。兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。课时课时2 3. 为什么宋人不会再得到兔子？ _4. 通过本文，你明白了什么？_略略我明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获，我明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。否则终将一无所获，留下终身遗憾。二、阅读短文，回答问题。二、阅读短文，回答问题。 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是树木的根本，没有根，怎么能使树发芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是各抒己见；就这样，一天又一天，一月又一月，双方还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！ 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，这时它们争吵的不是怎样治树，而是树倒的责任应该由谁担负。1. 联系短文内容解释下列词语。（1）各抒己见：_（2）僵持：_2. 给多音字组词。各自发表自己的意见或见解。各自发表自己的意见或见解。相持不下，各自坚持自己的意见。相持不下，各自坚持自己的意见。应该应该应变应变担水担水扁担扁担结实结实结晶结晶摔倒摔倒倒立倒立3. 根据短文内容填空。两只啄木鸟为了_而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟认为_，结果_。4. 这则寓言告诉我们什么道理？_怎么给树治虫

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