2021-2022部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案

1、课 时 计 划课题我们的好朋友备课时间2022年 2 月 1 日第（ 1 ）课时总第（ 1）课时教学目标与要求1、 情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。2、 能力目标：掌握交友的小秘诀。3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。重难点1、 掌握交友的小秘诀。教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法媒体准备 多媒体课件教学过程一、导入新课说一说：从这首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、温暖的朋友吗？二、讲授新课1、 数一数、算一算：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。数一数、算一算你交了多少好朋友吧！2、 猜一猜：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，

2、让大家猜一猜他是谁！3、 友谊小镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！（1） 我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。（2） 我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！4、 友谊时光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天吧！5、 分享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？6、 阅读角：请你阅读课本第4页校园的

3、香甜，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7、 友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？8、 小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。9、 情境探究：（1） 你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？（2） 你能给他们提一些建议吗？10、 友谊分析师：除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？11、 向同伴学习：（1） 我们班最受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友

4、的小秘诀？三、课堂小结朋友是我们人生中的一笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自己的珍贵友谊吧！板书设计课 时 计 划课题我们的好朋友备课时间2021年 3月 3 日第（ 2）课时总第（ 2）课时教学目标与要求1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。重难点1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。2.学会恰当地表达自己的看法，

5、与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法媒体准备1.每人一张卡片纸，带好彩笔或颜料。2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。3.多媒体课件教学过程一、复习导入二、深化感悟，指导生活活动一：七嘴八舌说想法1、师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。2、出示情景图：小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的 夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？3、学生介绍图片内容师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？4、学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生

6、表达自己的观点， 多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想 法和自己一样活动二：千方百计化解矛盾1、师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由。2、学生各抒所见3、登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有 什么好办法让大家的意见统一呢？4、学生交流。5、师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别 人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。6、师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生 争

7、执吗？你是怎样解决的？（学生讲述以往的争执和解决的办法）师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执， 只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。7、岀示“友谊树"，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。但朋友之间也 会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打 中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样 滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。 你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。（先组织小组讨论，再班内

8、交流）8、让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。师：看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我 们统统拿掉。（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间，贵在理解，贵在沟通。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。活动三：小小卡片传真情1、师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋 友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。2、学生制作卡并赠送卡片，釆访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学 会表达对同学的欣赏和友爱之情。3、师：让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读:“我们 的好朋友!”三、课