九年级语文下册教学工作总结范文

1、九年级语文下册教学工作总结范文三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点效果。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了先生们可喜的效果。回忆一年的语文教学，慨叹颇多，总结如下：一、及时调动初三先生语文学习积极性本学期注重激起先生语文学习兴味，提高先生语文素养，努力提高先生效果。但觉得语文效果并不失望，今后还需求加大教学力度。语文是一门充溢思想、充溢人文肉体、充溢智慧的学科。在新课改的大背景中，先生的自主学习，培育先生的创新才干，已成为教员关注的热点，讨论、交流、探求等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高先生的效果肯定要注重先生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力图做到让先生变得鲜活

2、，让先生学得兴致盎然，使先生在语文学习中享用学习的乐趣，从而开展先生的语文素养。逐渐提高先生语文效果。二、培育先生积极探求习气，开展求异思想才干。在语文教学中，先生对言语意义、言语情感、言语技巧的感悟，在很大水平上与先生的生活阅历、知识积聚、看法才干、了解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，引导先生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在思索争辩中，教员穿针引线，巧妙点拨，以促进先生在剧烈的争辩中，在思想的碰撞中，失掉言语的升华和灵性的开发。教学中，让先生对效果充沛思索后，先生依据已有的阅历，知识的积聚等宣布不同的见地，对有分歧的效果停止争辩。经过争辩，让先生进一步看法了自然，懂

3、得了知识无量的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、仔细做好作业修改和反应任务。课后的作业能很好地反映先生课上的学习状况，因此本学期精选课后作业，并且及时修改，仔细记剖析先生的作业中存在的优缺陷，并及时反应，根绝先生作业重复犯异样的错误。从而提高先生的作业质量。有目的地做好作文指点和修改任务。作文不时是语文教学的一大难点，更是初三先生考学的关键。先生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期改动了上学期的做法，仔细指点先生作文，鼓舞他们多关注社会，观察生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。往常多给先生发明写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写

4、出真正的内容。课后加大作文修改力度，剖析好先生作文中的优缺陷，在反应时让先生留意发扬优点，并矫正缺陷；在作文修改课上，让先生相互修改，使他们自己发现他人作文中的优缺陷，以''择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高先生的作文热情和作文才干，也提高了先生自己修正作文的才干。四、努力做好提优补差任务在所教的班级先生中，有几名先生其它科效果较好，但他们最不理想的却恰恰是语文，为提高先生的语文效果，本学期加鼎力度，做好优生的提高任务，主要措施如下：1、稳固基础知识，把七至九年级的语文基础知识停止有方案的稳固。加大字词的了解掌握。3、加大阅读才干的培育，有局部先生从未看过什么文学书籍，因

5、此知识面太窄，往常做题了解才干上不去。本学期将无看法地指点他们阅读剖析，鼓舞他们普遍地阅读，拓宽他们的知识面，丰厚他们的文学视野。4、提高作文水平，鼓舞先生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教员做到及时修改，并尽量找相反标题、相反体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文才干和作文质量。从效果来看效果还可以，但一般优生考得不够理想。可见，语文学科的可变性较强。初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此,教材中合理地掌握这些文章的特点停止思想教育。在各单元教学中，使先生体悟到人生妥协的意义，感受人世的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的有限风景。维护自然是每一团体的责任，所以，经过选文的学习，增强先生对生活环境的忧虑与思索。学习现代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的质量、广博胸襟及远大的政治志向。应用语文教学提高先生的语文素养及其思想质量。一学期来先生的思想积极性有了进一步的提高。六、无看法地提高自身业务才干。教学中注重提高自身业务才干，精心备课，仔细上课，依据先生开展特点采取行之有效的措施。往常增强课外阅读，扩展积聚，拓宽知识面。在阅读名著时，无看法地做读书笔记，不时提高自己的阅读才干。课上指点先生阅读了解时，无看法地训练自己的才干，从总体方法到解题技巧，系统指点，重复锻炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的协