七年级语文上册《生命生命》教案人教新课标

1、word生命生命？教学设计教学内容本课在教材第1115页。这篇文章直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。作者以羸弱的生命之躯开拓了光荣的事业，这本身就是对学生进行人生观教育的好材料；作者告诫广大读者珍惜自己的生命，让一生过得有意义，肯定会在学生幼小的心灵里埋下一棵宝贵的种子。教学目标知识与能力1 .朗读课文，在朗读中品味情感，揣摩语句，体验情感。2 .分析材料与中心思想的关系。3 .细致地研读课文的细部，准确地把握课文的主旨。过程与方法1 .多读课文以达到“读书百遍，其义自见”的效果。2 .学习从小事感悟出深刻道理的写法。情感、态度与价值观1 .在情感的熏陶感染中，激发主动进取的精神，培养积极、

2、健康的人生态度。2 .认识文章所表达的强烈生命意识和积极的人生态度，联系生活实际，正确地感悟和理解人生。3 .感悟人生，揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。教学重、难点及突破重点1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .分析材料与中心思想的关系。3 .通过反复诵读，理解内容，感悟中心。难点1 .通过反复诵读，理解内容。2.分析材料与中心思想的关系。3.细致地研读课文的细部，准确地把握课文的主旨。教学突破1 .朗读训练可以对学生逐步地提出要求，从读准字音、找准节奏等一步一步地来提出要求。2 .分析材料与中心的关系，要结合具体事例体现了什么样的思想等分析。教学准备教师准备1 .课前布置学生搜集有

3、关杏林子的材料。2 .教师准备好授课内容及多媒体课件。学生准备1 .做好充分预习。2 .了解某某女作家杏林子。3 .查阅有关生命的资料或名言，做一些思考。教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导学生活动1 .设置话题，导入新课。1.结合自己的经历谈论话题，随老师进入新课。2 .检查预习。2.做字词练习加以巩固。3 .整体把握课文。3.整体把握课文。4 .朗读训练。4.朗读训练。5 .深入理解文章。5.深入理解文章。一、设置话题，导入新课（约分钟）二、检查预习（约分钟）三、整体把握课文（约分钟）四、朗读训练（约分钟）五、深入理解文章（约分钟）本课总结朗读课文，在朗读中品味情感，揣摩语句，体验情感。

4、这是文学性作品学习的重要方法，本文的学习就可以通过反复朗读加以理解，品味作者在文章中体现出的情感：人要对自己负责,好好地使用生命，将目标、信念付诸于行动，要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”，让人生更有意义。材料体现中心思想，不同的材料从不同的侧面反映中心思想，但所有的材料都必须为中心服务。本文即以三个材料从不同的方面对生命的内涵进行阐述。另外细致地研读课文的细部，准确地把握课文的主旨对文章的理解也很重要。通过本文的学习，在情感的熏陶感染中，激发学生主动进取的精神，培养积极、健康的人生态度。板书设计问题探究与拓展活动“人最宝贵的是生命，生命只有一次，人的一生应该这样度过

5、：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临去世的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了全世界最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”谈谈你对这句话的理解。练习设计随堂练习设计1.生字词练习。（1）给下列加粗字注音。骚扰（）庸碌（）辜负（）茁壮（）小憩（）糟蹋（）擎天撼地（）（2）解释词语。小憩：糟蹋：庸碌：擎天憾地：肃然起敬：2 .文章题目生命生命，作者为什么用这样两个相同的词作标题？3 .读课文填写下表。答案与提示：1.略2.用反复的修辞方法。表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用。3.见板书设计个性练习

6、设计作者在文章最后说，“不论未来的命运如何，遭福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”联系作者的生活经历，谈谈你对这句话的理解。教学探讨与反思1 .在教学中，宜以导读的方法来整体感知内容，同时也要理解语句，并在朗读中体会情感。2 .分析材料与中心思想的关系，这主要从有利于培养学生的写作能力方面着手。3 .要让学生联系生活实际加以印证，进行挫折教育。补充资料1 .关于作者杏林子，本名X侠，一九四二年生，祖籍是某某省扶风县杏林镇人。十二岁患类风湿节炎，至今与病魔纠缠未休，然写作不辍，先后出版多部文集。一九八。年当选某某十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金

7、，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。在她的一生中，她克服重重困难，在有时握笔都困难的情况下出版了40多部文集，如杏林小记、生之歌、心灵品管、行到水穷处、真情是一生的承诺等多部作品。作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。杏林子女士在她的和好生好死一文中说：“有一日，当我离去，请勿用挽联把我包围，请勿用鲜花将我堆砌，请勿用歌功颂德的文字追悼我，请勿用眼泪和哭声埋葬我，我已前赴一个神秘的约会啊！我多么希望你们欢欢喜喜，如同我的欢喜一样”2 .关于生命的名言警句我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 居里夫人（法国）今天乃是我们惟一可以生存时间。我们不要庸人自扰一一或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤怀一一而使它成了我们身体上和精神上的地狱。 富兰克林（美国）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 富兰克林（美国）宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐