人教版四年级数学下册第四单元整理和复习

1、人教版四年级数学下册第四单元整理和复习3.小数点移动规律小数点移动规律意义意义读写法读写法基本性质基本性质大小比较大小比较求近似数求近似数改写改写小数的意义和性质小数的意义和性质4.小数的意义：小数的意义：十分之几十分之几一位小数一位小数十分之一十分之一百分之几百分之几两位小数两位小数千分之几千分之几三位小数三位小数百分之一百分之一千分之一千分之一计数单位计数单位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：意义：数数位位名名称称计计数数单单位位整数部分整数部分小数部分小数部分小小数数点点个个位位一一十十位位十十百百位位百百十十分分位位十十分分之之一一百百分分之

2、之一一百百分分位位千千分分之之一一千千分分位位0.1里有( )个0.01;0.01里有( )个0.001;1010小数与整数一样小数与整数一样,相邻的两个相邻的两个计数单位之间的进率都是计数单位之间的进率都是10。5 . 1 9 31个个0.1 9个个0.01 3个个0.001 5个个12个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ ）。填空：填空：1002626101001000502 0.6的计数单位是（的计数单位是（ ），它有（），它有（ ）个这样的）个这样的计数单位，再加（计数单位，再加（ ）个这样的数单位就是）个这样的数单位就是1了。了。0.60

3、的计数单位是（的计数单位是（ ），它有（），它有（ ）个这样的）个这样的计数单位，再加（计数单位，再加（ ）个这样的计数单位就是）个这样的计数单位就是1了。了。64 60 40小数的末尾小数的末尾添上添上“0 0”或或者者去掉去掉“0 0”，小数的大，小数的大小不变。这叫做小数的性小不变。这叫做小数的性质。质。而而整数不具有这样的性不具有这样的性质。质。相比，（相比，（ ） A、大小相等，意义相同、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同、大小不等，意义不同B选择：选择：（2）下面各数，把）下面各数，把0

4、去掉大小不变的是去掉大小不变的是 （ ）。）。 A、650 B、6.50 （3）0.1和和0.9之间有（之间有（ ）个小数。）个小数。BA、7个个 B、8个个 C、无数个、无数个C小数的大小比较小数的大小比较 把下列小数用把下列小数用连接起来。连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171 小数点向右小数点向右移动一位，扩大到原数的（移动一位，扩大到原数的（ ）；）；移动两位，扩大到原数的（移动两位，扩大到原数的（ ）；）；移动三位，扩大到原数的（移动三位，扩大到原数的（ ）；）；10倍倍100倍倍1000倍倍110110011000小数点的移动小数点的移动小数点向左小数点向左

5、移动一位，小数就缩小到原数的（移动一位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动两位，小数就缩小到原数的（移动两位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动三位，小数就缩小到原数的（移动三位，小数就缩小到原数的（ ）；）；小数点小数点右移扩大（乘），右移扩大（乘），左移缩小（除）。左移缩小（除）。一位想一位想10 ，两位想两位想100，三位想三位想10003 3、直接写出各式结果。、直接写出各式结果。10=10=10=100=100=100=61000= 79100=10= 60100=10缩小到原数的（ ）变成0.01.0.07扩大到原数的（ ）变成0.7.把2.01的小数点去掉，变成（ ），（ ）到原

6、数的（ ）。 10倍10001201扩大100倍请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。80厘米厘米1米米45厘米厘米3.28千克千克 = ( )克克3.28米米 = ( )米米 ( )厘米厘米500千克千克 = ( )吨吨3公顷公顷500平方米平方米 = ( )公顷公顷3280328高级单位高级单位 低级单位低级单位低级单位低级单位 高级单位高级单位 一本书一本书100张，总厚度是张，总厚度是2.5厘米。每张纸厚厘米。每张纸厚多少毫米？多少毫米？1千克黄豆可出油千克黄豆可出油0.38千克，千克，100千克黄豆可千克黄豆可出油多少千克？出油多少千克？保留整数，表

7、示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入舍五入求一个小数的近似数求一个小数的近似数注意：在表示近似数时，小数末尾的注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。不能去掉。改写成改写成“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数: :1 1、分级；、分级；2 2、点小数点；、点小数点；3 3、去掉小数末尾的、去掉小数末尾的0 0；4 4、写上、写上“万万”字或字或“亿亿”字。字。（2）把）把5 6887 0000改写为以亿作单位的数改写为以亿作单位的数,再再 保留一位小数是（保留一位小数是（ ）.（1）4.99(保留一位小数保留一位小数) 2、改写成用“万”做单位的数，并保