池塘边的叫声贠彩红

1、灵宝市第三小学教案学科语文班级一（7）执笔人贠彩红执教 时间年 月日课题池也塘边的叫声学习 目标1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2. 会认14个生字。3. 会写“边、过、连”3个字。教学认字14个，写字3个。重点教学1、综合运用多种方法识字。难点2、继续练习写走之儿。教具 准备小黑板、多媒体课件课时一课时安排修改意见教学过程一、创设情境，激趣导入（播放青蛙的叫声）同学们，你们听这是什么声音？你知道它们都在说些什么吗？让我们循着蛙声到青蛙的王国去听听。二、出示目标1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.会认14个生字。教3.会写“边、过、连” 3个字。三、初读课文1、教师范读，学生可

2、小声跟着老师读。学2、学着老师的样子读一读，不认识的字拼拼音。3、标段号，指名读课文，正音。4、交流：青蛙和谁说话？池塘边的叫声是什么？过四、认字。1、课件再现课文,其中本课要求认识的生字为红色。2、两人合作学习生字。程步骤：（1）互相帮助读读课文0（2）用你们喜欢的方法记这些字。3、交流汇报：你认为记住哪个字用什么办法最好，把它介绍给大家。4、在游戏中检查学习情况：老师把今天同学们要学会的生字都藏在果实里了，如果哪个小朋友认识了它，就可以把红苹果带回家。师用手势引导学生开变轨列车，认读生字，注意及时订正读错的音。五、细读课文，交流对话1、小组内分角色朗读课文。2、全班交流，评价。六、学写字c

3、1、出示田字格，请学生说一说生字的笔顺。2、这三个字有什么相同的地方？复习走之儿的写法。3、你认为这个字怎样写好看？3、师在田字格里示范。教 学 过 程4、学生在本子上练写。七、课堂小结。阅读链接：同步阅读文库中的晒被子。第二课时 学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解内容，知道青蛙是怎样帮助小鱼的，说说自己还有什么办 法帮助小鱼了解岸上的事情。3、理解、积累“池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此”这些?词语。4、会写“半、转、每、讲”4个字。教学过程：一、复习导入1抽读生字卡片。2、指名读课文。二、理解课文。1自由读课文，边读边想：青蛙怎样帮助小鱼了解岸上的事情？从文中画出有关句

4、子。（1）自学。（2）交流。2、相机指导感情朗读：（1）青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背上，我背着 你去看看。”小鱼连连摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”（2）青蛙的大眼睛转了两下，说：“有办法了！每天傍晚，我到池塘边 来，给你讲讲岸上的故事。”小鱼咼兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太好了！谢谢你啦！”3、小组合作学习。讨论：你还有什么办法帮助小鱼？（1）小组交流（2）全班交流三、再读课文。1、自由读课文，说说你喜欢文中的谁？为什么？2、分角色读课文。（1）同桌互读（2 ）全班交流，评价。四、积累词语。1、从文中画出五个自己喜欢的词语。2、出示词语：池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此选一个词语说一句话。3、交流。五、学写字。1、出示本节课要写的生字。2、观察田字格，找出每个字的关键笔画。3、教师范写，学生