梁慧燕解决问题说课、评课表

1、汇龙小学教师研讨课评价表科组：数学执教教师：梁慧燕执教时间：2012-5-7执教内容：几百几十的减法教学评析：根据本节课的重点，教材提供了一个富有现实性，且与学生生活实际密切联系的素材（回收矿泉水瓶）。课堂上，结合情境让学生根据给出的信息提出了两个问题：（1）两周一共收集多少个？（2）第二周比第一周多几个？然后我通过每500个送一次，现在够吗？ ”这个问题，让学生先用口算的方法计算，然后探究出笔算的方法，通过讨论交流，自主探索，完成几百几十加几百几十的笔算。在笔算中，学生计算顺序和计算过程有一定的基础，重点来解决十位相加满十向百位进1，这个一表示一个百；十位不够减，从百位退1,这个一表示一个百

2、，一个百就是十个十，十位要加十再减的”问题，在这里用2个问题提醒学生思考：1、为什么百位上不是4 ? 2、为什么百位上是2减1 ？通过学生独立思考和在小组中合作交流讨论等学习形式，让学生清楚准确地掌握计算方法，同时在小结的过程中再提问：在计算时，我们要注意些什么？引起学生对本节课主要知识的回忆，以及对计算时的习惯培养。本节课能根据教学内容，充分有效地活用教材，教学设计新颖，教学目标明确，较好 的体现了新课程的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生，充分体现了教师是组织者，引导者，学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重为 学生营造和谐充满活力的教学内容，激发学生学习兴趣。 注重数学

3、从生活中来。 感受数学与现实的联系，体会数学的价值，同时接受爱护环境的思想教育。由于这 些内容与联系紧密，学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中，注重培养学生的 探究的意识，小组合作学习意识。建议：1、可以从练习引入例题。2、让学生自己写竖式。3、充分利用学生错误进行抄写的指导。评课记录：梁慧燕汇龙小学教师研讨课课前说课表一、教学设计思路说明：几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了万以内数的认识”和两位数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用，为以后学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。说课1、教材所处的位置、作用及教材特点分析。几百几十加减几百几十（笔算）

4、”是在学生已经学习了 万以内数的认识”和两位 数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用，为以后学习 多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。2、教学对象分析。由于在二年级上学期学生已经有笔算两位数加减的基础， 因此，列出竖式笔算是 学生较容易掌握的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进 1 ；减 法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。3、知识重、难点分析。相同数位对齐，满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再 减。4、本节课的亮点分析。本节课能根据教学内容，充分有效地活用教材，教学设计新颖，教学目标明确，较好的体现了新课程

5、的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生，充分体现了教师是组织者，引导者，学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容，激发学生学习兴趣。 注重数学从生活中来。感受数学与现实的联系，体会数学的价值，同时接受爱护环境的思想教育。由于这些内容与联系紧密，学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中，注重培养学生的探究的意识，小组合作学习意识。小学数学科第四册几百几十的减法教学设计设计者：汇龙小学 梁慧燕执教者：汇龙小学梁慧燕 2012年5月5日教学目标：（第96、97页例3、例4。“做一做” 1、2两题）知识与技能：1、使学生掌握几百几十减几百几十的算理，能正确计

6、算有关几百 几十的退位减法。过程与方法：培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。情感、态度和价值观：让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境 的思想教育。教学重点：教学难点： 相同数位对齐，满十要向前一位进一，相同数位相减不够 时，要向前一位退一再减。课前准备：课件教学过程：一、复习1、320是由几个百和几个十组成的？ 320是由几个十组成 的？ 一个数的百位是5,十位是8,个位是0,这个数是多少？ 它是由几个百和几个十组成的？2、5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？二、探究新知。（一）学习例4。1、 通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-1802、学生思考怎样

7、计算340-180。3、小组交流、讨论 340-180的方法。4、小组汇报讨论结果，师板书。5、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种？&尝试练习：第97 “做一做” 1、2有关减法。三、揭示课题：今天我们学习的是什么内容？根据学生回答 板书。四、 巩固练习 练习二十1、3、4、5题五、全课小结。（设计意图）板书设计：教学反思：几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了万以内数的认识”和两 位数加减两位数（口算）”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用 ，为以后 学习多位数笔算加减法奠定基础，构建计算方法。由于在二年级上学期学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算 是学生较容

8、易掌握的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。根据本节课的重点，教材提供了一个富有现实性，且与学生生活实际密切 联系的素材（回收矿泉水瓶）。课堂上，结合情境让学生根据给出的信息提出 了两个问题：（1）两周一共收集多少个？（ 2）第二周比第一周多几个？然后 我通过每500个送一次，现在够吗？ ”这个问题，让学生先用口算的方法计算， 然后探究出笔算的方法，通过讨论交流，自主探索，完成几百几十加几百几十 的笔算。在笔算中，学生计算顺序和计算过程有一定的基础，重点来解决十位相加满十向百位进1，这个一表示一个百；十位不够减，

9、从百位退 1，这个一 表示一个百，一个百就是十个十，十位要加十再减的”问题，在这里用2个问题 提醒学生思考：1、为什么百位上不是4 ? 2、为什么百位上是2减1 ？ 通过 学生独立思考和在小组中合作交流讨论等学习形式，让学生清楚准确地掌握计 算方法，同时在小结的过程中再提问：在计算时，我们要注意些什么？引起学 生对本节课主要知识的回忆，以及对计算时的习惯培养。本节课能根据教学内容，充分有效地活用教材，教学设计新颖，教学目标明确, 较好的体现了新课程的基本理念和培养目标。教学过程中注重面向全体学生，充分体现了教师是组织者，引导者,学生是学习的主人这种以人为本的教学思 想。注重为学生营造和谐充满活力的教学内容 ，激发学生学习兴趣。注重数学从生活中来。感受数学与现实的联系，体会数学的价值，同时接受爱护环境的思 想教育。由于这些内容与联系紧密，学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中, 注重培养学生的探究的意识，小组合作学习意识。本堂课最大的缺点练习的内容 较少