_大学生创业项目选择影响因素分析

1、项目管理技术P R O J E C TM A N A G E M E N TT E C H N O L O G Y 2010年6月第8卷第6期89大学生创业项目选择影响因素分析*文亮1,2李丽娜2廖水香2(1.中南大学商学院,湖南长沙410083;2.长沙理工大学,湖南长沙410114摘要:近年来,怎样妥善解决大学生就业问题成为社会各界人士关注的焦点,自主创业是解决大学生就业困难的重要途径。创业项目的选择是进行创业准备最重要的一环,它直接关系到创业成功与否。实证研究证明,创业教育、创业能力和良好的创业环境对大学生创业项目的选择具有重要影响。关键词:创业项目;项目选择;影响因素*基金项目:湖南省

2、社科基金“民营企业产学研创新模式研究(07Y B B 327”;湖南省自然科学基金“中小企业创业过程和对策实证研究(06J J 4085”;湖南省教育厅科学研究项目“中小企业内创业绩效管理实证研究(06C 155”;长沙理工大学教学改革研究项目“市场导向大学生创业教育课程体系研究”。0引言自2002年以来,我国高校实现了超常规、跨越式的发展,根据联合国教科文组织统计,目前我国高等教育规模已居世界第一位;与此同时,我国高校毕业生就业问题也凸显出来。一方面,自1999年高等教育实行大规模扩招以后,高校毕业生规模不断增大;另一方面,我国经济结构正在进行调整,劳动力市场供需矛盾趋于紧张。2009年全国

3、高校毕业生接近600万人,加上往年毕业而未就业的大学生,就业大军将达到1000万人1。随着金融危机的到来,原本严重的大学生就业问题变得更加严峻,一方面,600万毕业生需要就业;另一方面,很多企业削减了校园招聘计划,这“双重压力”对于即将毕业的大学生而言,是相当现实也是相当棘手的。在此形势下,开拓新的就业渠道,鼓励大学生创业,以创业带动就业,成为缓解高校毕业生就业压力的重要途径之一,创业已成为当代大学生的历史使命。创业准备是创业者进入创业实践前所经历的物质力量和精神力量的聚集过程,它为日后的创业实践奠定了基础。创业准备有助于创业者明确创业方向、找准创业目标,积极把握机遇,不失时机地进行决策,将计

4、划付诸行动。创业准备充分与否,对创业者事业的成败起着决定性的作用,而大学生创业项目的选定是创业准备中最重要的一环,直接关系着创业的成败。创业项目选择,是大学生自主经营创业首先需要解决的问题。是根据自己的特长与爱好选择创业项目,还是根据市场的冷热程度选择项目,困惑着很多希望自主经营创业的大学生。因此研究大学生创业项目选择影响因素是十分必要的。1大学生创业项目的来源通过对大学生的调查分析可以发现大学生创业项目的来源主要有三个:实验及研究成果、创业计划大赛、从市场机会中发现创业项目。(1实验及研究成果。指高校或各大研究机构自主研究开发的成果。选择这些成果作为创业项目将大大推进研究、教学和企业生产的衔

5、接,加快实验及研究成果的转化进程2。这种创业项目在创业时具有技术优势,容易吸收创业资金,减少创业者的后顾之忧,增加创业成功的可能性。因此学校采用“产学研结合”的教学方式对于促进大学生创业及选择具有竞争优势的创业项目具有重大意义。(2创业计划大赛。大学生的创业构思是创业项目的重要来源。现阶段许多机构都在举行大2010年第8卷第6期项目管理技术学生创业计划大赛,这不但有利于激发大学生们的创业意识、培养他们的创新能力,而且促进了一些创业构思的诞生,还有利于大学生创业计划的实施。当前,有一些大学生创业公司其前身便是大学生创业计划大赛的小组。对大学生创业的重视始于1983年美国德州大学奥斯汀分校举办的首

6、届商业计划竞赛。目前,美国已有包括M I T ,斯坦福(S t a n d f o r d 等世界一流大学在内的30余所大学每年举办类似的竞赛3。我国的创业计划大赛始于1998年清华大学举办的首届“清华创业计划大赛”。1999年、2000年、2002年共青团中央、中国科协和全国学联主办,清华大学、上海交通大学、浙江大学分别承办了第一、二、三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮,产生了良好的社会影响。陈水文(2004等曾以参加创业大赛的学生作为样本进行了关于“大学生创业”的调查,其结果也说明参与创业计划竞赛与创业之间是存在相关性的。(3从市场机会中

7、发现创业项目。大学生在进行创业之前必须认真学习和把握时势,并进行市场调查,这有利于大学生从中发现商机,从而产生新的创业项目。对于刚毕业的大学生而言,往往资金实力不够,从商经验较少,因此选择操作性强、门槛低的创业项目不失为一种明智的选择。2大学生创业项目选择影响因素对于初次创业者来说,创业成功与否很大程度上与其所选择的创业项目有关。创业项目选择失误,是造成大学生创业失败的重要原因,不论是采取自主挑选项目进行创业,还是选择连锁加盟、转让合作项目创业,深入了解项目相关市场、理性认识分析自身条件、制订切实可行的创业计划,这些都是必不可少的创业基本步骤,同时还要注意发现及规避市场中的很多虚假或带有欺骗性

8、质的创业项目。从大学生创业项目的来源看,要选择合适的创业项目就必须增强大学生的创新意识和实践能力。主要可从以下几个方面入手。2.1“产学研结合”的教育模式“产学研结合”是培养学生应用能力和创新意识的有效途径。“产学研结合”的教学模式是将学校教育所具备的理论和科研优势发展到最大化,并注重知识传授的课堂教学与直接获取实践经验和实践技能的生产过程、科技创新有机结合。它不仅为大学生创新能力的培养提供了较为理想的实践平台,增强了学生适应社会的工作能力和参与社会的竞争能力,而且还为学校培养什么样的人和社会需要什么样的人找到一个最佳契合点。另外,通过“产学研结合”的教学方式可以提高学生的实践能力和创新意识,

9、增强其对创业项目的判断,并且产生的创业项目更能得到企业的赞同,那么创业者也更容易从企业获取创业资金和技术支持,从而增强其创业成功的机会。2.2创业教育创新型国家的建设需要创新型人才的培养,而创新型人才的培养更需要创业教育的普及和提高。创业教育是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念。创业教育有广义和狭义之分。狭义地讲,创业教育是一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育,使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者;广义地讲,创业教育就是要培养具有开创性个性的人(1991年东京创业教育国际会议4。创业教育在欧美等先进国家已有几十年的历史,一直深受重视。到2005年为止,美国共有1600多

10、个学院开设了2200门关于创业的课程,成立了100多个有关创业的研究中心,积累了超过4.4亿美元的基金资助(75%是1987年后资助的5。我国的创业教育起步较晚,始于20世纪末,1998年清华大学举办了我国最早的学生创业计划竞赛,并在其经济管理学院成立了中国创业研究中心,开始了我国创业教育的研究及推广工作,1999年3月,举行了首届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛。创业教育主要包括创业社团活动参与情况,创业课程教育和创业设计大赛的参与情况。系统的创业课程教育能够使学生掌握扎实系统的创业知识,帮助学生发展创业式的思维方式,培养进取心、灵活性、创造力、冒险精神、抽象思维能力以及对市场的应用能 文亮

11、等:大学生创业项目选择影响因素分析2010年第8卷第6期91力;参与创业社团和创业设计大赛有利于创业者结识创业团队成员,产生具体的创业构思,提高其对创业项目的判断能力,并且在具体的操作过程中发现问题,为真正创业打下基础。总之,创业教育可以让大学生了解创业的相关知识以及创业信息,学会适应社会生存以及进行自我创业的方法和途径,同时培养大学生对外交流能力,增加创业实践经验,提高其对创业项目的判断和认知能力。2.3创业能力早在20世纪60年代,M c c l e l l a n d (1952就得出了创业成功与创业者自身的某些素质密不可分的结论。C o l l i n s 和M o o r e (19

12、64也得出了相同的结论,认为创业者的人格特征与其创业成功的潜质有着必然的联系。在20世纪80年代,创业者特征成为创业领域研究的焦点,人们普遍关注为什么一些人会选择创业。刘预,朱秀梅提出创业能力对个体是否选择创业具有显著作用,同时也对新创企业的成功有重要影响6。唐靖,姜彦福指出创业能力是一个重要的概念,它对个体是否选择创业具有显著作用,同时也对新创企业的绩效有着重要影响7。创业能力主要包括个人影响力、行业和专业知识及综合能力。创业者要想选择合适的创业项目就必须能够准确地发现市场机会并将市场机会转化为创业机会,这都与大学生的创业能力息息相关。大学生如果具有较高的创业能力就能理性认识分析自己具备的实

13、际条件,并结合市场需求与地区经济特色,找到适合创业运作的项目。2.4创业环境H e n r i n g (2004认为创业环境的界定能为揭示环境对创业和创业行为的影响起到重要的作用,学者们站在不同的研究角度和关注点对创业环境进行了探讨。例如,D e v i R .G n y w a l i 把创业环境描述为:创业者在进行创业活动和实现其创业理想的过程中必须面对和能够利用的各种因素的总和,一般包括创业文化、创业服务环境、政策环境及融资环境等环境要素8。创业环境是在创业活动中发挥重要作用的要素的组合,一方面指影响人们开展创业活动的政治、经济、社会文化诸要素;另一方面指获取创业帮助和支持的可能性。早

14、期的学者探讨了环境状况对于个人创业的影响,比如,P f e f f e r 和S a l a n c i k 讨论了不同的环境情况可能刺激或者阻碍创业行为9;S u z u k i ,K i m 和B a e (2002认为创业动机是环境变量和个体变量的产出,管理技能、管理资源、市场条件、商业文化以及政府支持都会对创业产生影响10。大学生在选定创业项目时必须要考虑国家的政策和法律法规,这包括两个方面:一是拟选定的项目是否属于国家政策和法律禁止或限制的范围;二是拟选定的项目是否属于国家政策和法律鼓励的范畴。选定国家政策鼓励的项目可以使创业者得到政府政策的支持,减少创业过程中不必要的麻烦。3实证研

15、究为了验证本文提出的几个因素确实影响大学生创业项目的选择,特设计了调查问卷,并对528名大学生进行了调查,共收回有效问卷375份,有效率为71%,其样本构成如表1所示,最后利用S P S S 11.0和A M O S 5.0对收集到的数据进行了统计分析。表1样本构成(n=375变量类别人数百分比(%性别男21356.8女16243.2年级大一8021.3大二9124.4大三8823.4大四11630.9专业文科11029.3理科12633.6工科13937.1生源地农村20554.7城镇17045.3首先,对问卷的信度进行了检验,创业教育、创业能力、创业环境和创业项目选择各部分的量表的系数分别

16、是0.837,0.845,0.901,0.669。各变量测量的信度均在可接受的范围内。问卷的信度较高。然后对问卷的效度进行了检验,模型2010年第8卷第6期项目管理技术的拟合指标如表2所示。表2模型拟合指数拟合指标变量R M S E A G F IA G F IN F IC F I I F I T L I 创业教育0.1530.8650.7900.8340.8540.8550.830创业能力0.1110.8630.8220.8130.8510.8520.836创业环境0.0970.9010.8620.8690.9030.9040.887其次,分别以创业教育、创业能力和创业环境为自变量,以创业项

17、目选择为因变量建立结构方程模型。统计分析的结果表明创业教育对创业项目选择的影响的路径系数为0.61,这表明创业教育对大学生的创业项目选择有显著影响。这也与实际情况相吻合。创业教育可以让大学生了解创业的相关知识以及创业信息,学会适应社会生存以及进行自我创业的方法和途径,大学生更能选择到适合的创业项目。创业能力对创业项目选择具有显著影响,其路径系数为0.73。创业活动对创业者本身的知识和技能要求是比较高的,为了提高创业的效率和创业的成功率,创业者必须具备相关的行业和专业知识。例如,在创业机会的搜索方面,创业者必须能熟练应用市场调研方面的技巧和方法。综合能力主要指的是大学生的组织和判断等能力,例如创

18、业需要团队的能力,创业者必须具备一定的团队管理能力。以创业环境为自变量,创业项目选择为因变量,使用结构方程模型的方法来考察创业环境对创业项目选择的影响。该模型的各项指标均达到了推荐标准,模型的拟合度较好。创业环境对大学生创业意向具有显著正向影响,其回归系数为0.58。这也与实际情况相符。政府、当地文化、大学这些环境因素将影响大学生对整个社会环境是否有利于自己创业的社会知觉,不同个体受外界环境的影响程度不同,但总体而言,外部的支持和鼓励对个体创业起着极其重要的作用。4结语为了促进大学生创业,提高其创业成功的概率,学校应该采用“产学研结合”的教学方式,让学生能够更多地接触企业,了解企业和社会的需求,选择适合其需求的创业项目。另外学校应鼓励学生接受系统的创业教育,增强其对创业项目的判断能力。地方政府应将国家颁布的相关政策落到实处,制定各种优惠政策,鼓励大学生创业,让大学生在创业方面享受更多的优惠待遇。参考文献1冯华,王振红.全球金融危机下的大学生创业问题剖析J .商业时代,2009(7:61-63.2隋照莹.谈大学生创业项目的选定J .教育与职业,2007(3:87-88.3王巍.大学生创业模式研究D .长春:吉林大学,2004.4雷家骕.国内外创新创业教育发展分析J .中国青年科技,2007(2: