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1、颍东区河东中心校“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸学 科数学年 级一年级教材版本北师大版课题 过生日主备老师 吴丽二次备课主要内 容 教材第18-19页内容。学习目标知 识与能力会比较物体的大小和多少.过 程与方法 初步培养学生的观察,比较与推理的能力.情感态度价值观 让学生养成与他人交流的好习惯.教 学重 点会正确比较物体的大小,多少.教 学难 点会比较数的大小.课 前准 备课件预习布 置课 时安 排 1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合一、探索 1.比大小,多少师:今天小明的妈妈过生日了，我们一起来看看桌子上摆了什么？(学生回答)（1）说一说，3块蛋糕哪个最大,哪个最小?

2、西瓜呢？（说一说你是怎么想的？）（2）哪杯装得最多？哪杯最少？（引导学生观察杯子的粗细，学会推理）小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.（3）两瓶饮料，哪个装得多？学研展练相机融 合 二.联系生活比较 师伸出一只手,让小朋友也伸出自己的手. 师:比比你们的手和老师的手,哪个大,哪个小? 生:老师的手大,我们的手小. 师:谁比谁的大?谁比谁的小?(学生回答略) 小朋友们认真观察一下我们身边的东西,找出两种物体来比一比大小. 师:比较大小的时候,小朋友可以用眼睛看出来,比较多少时,小朋友一般要数一数再比较.同桌之间比较一下谁的铅笔多,谁的铅笔少. 三.练一练 1.P19第1题 教

3、师帮助学生理解题目要求,然后让学生独立完成. 2.练一练第2题 本题是3个物品之间的比较，从图中可以直接看出，强调最大、最小都只有一个。 3.第3题 通过观察交流，发展学生推理能力。 4、第4题 （1）指导学生观察图,用自己的语言编个短故事. （2）学生在反馈时,教师根据学生编的故事提出数学问题: 爸爸,妈妈,谁喝得多?(学生讨论后回答) 问:为什么爸爸,妈妈喝得不一样,谁比较渴?为什么呢? 5.练一练第5题 教师先引导学生观察 师:认真观察每个杯子里的水,动脑筋想想,每杯水里都放入一块一样大的搪,哪杯水最甜? 四、课后小结: 这节课你有什么收获呢？板书设计 比较 最大、最小、最多、最少教学反思教案编写提示育新小学“四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展（约15分钟：

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