第六单元碳和碳的氧化物ppt课件

1、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 考情概览：本单元是河南中招的必考内容其中：考情概览：本单元是河南中招的必考内容其中：碳的单质在选择题或填空题中结合物质类别的判别碳的单质在选择题或填空题中结合物质类别的判别等知识点进展调查；二氧化碳的性质及用途和二氧等知识点进展调查；二氧化碳的性质及用途和二氧化碳对生活及温室效应、低碳生活在选择题中单独调化碳对生活及温室效应、低碳生活在选择题中单独调查，也会在综合运用题中某一小问单独进展调查；查，也会在综合运用题中某一小问单独进展调查；二氧化碳的实验室制取常会结合氧气的实验室制取在二氧化碳的实验室制取常会结合氧气的实验室制取在简答题中调查。简答题

2、中调查。 化学方程式梳理化学方程式梳理注：注： “表示物质相互之间可以发生反响，表示物质相互之间可以发生反响，“表表示物质之间存在转化关系示物质之间存在转化关系_； _； _； _； _ ； _； _；CO2+C 2CO 高高温温 C+O2 充足充足 CO2 点点燃燃 2C+O2缺乏缺乏 2CO 点点燃燃 2CO+O2 2CO2 点点燃燃 CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2OCaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2ONa2CO3+2HCl 2NaCl+CO2+H2O _ ； _ ； _ ； _ ； _ ；CO2+2NaOH Na2CO3+H2ONa2CO3+CaCl2 CaCO3+

3、2NaClH2CO3 CO2+H2O11 11 12 12 CO2+H2O H2CO3NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2 _ ； _ 。上述属于化合反响的是上述属于化合反响的是_ ；分解反；分解反响的是响的是_ ；置换反响的是；置换反响的是_ ；复分解反响的是；复分解反响的是_ 。13 13 14 14 CH4+2O2 CO2+2H2OC2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 点点燃燃 点点燃燃 无无11 11 12 12 金刚石金刚石石墨、石墨、C60碳单质碳单质化学性质化学性质稳定性：碳单质常温下性质稳定，如稳定性：碳单质常温下性质稳定，如_不易褪色不易褪色与氧气反响可燃性与氧

4、气反响可燃性与某些氧化物反响复原性与某些氧化物反响复原性古代字画古代字画 考点梳理名称名称外观外观硬度硬度导电性导电性用途用途金刚金刚石石无色透明、无色透明、_形形状的固体状的固体天然存天然存在的最在的最_的物质的物质不导电不导电裁玻璃、切割大裁玻璃、切割大理石、加工坚硬理石、加工坚硬的金属、钻凿坚的金属、钻凿坚硬的岩层等硬的岩层等石墨石墨深灰色的有金属深灰色的有金属光泽而不透明的光泽而不透明的细鳞片状固体、细鳞片状固体、有滑腻感有滑腻感很软很软优良的优良的_制铅笔芯、石墨制铅笔芯、石墨电刷、石墨电极电刷、石墨电极等等碳单质碳单质正八面体正八面体硬硬导电性导电性C60，活性炭，木炭，活性炭，木

5、炭综上：物理性质差别大的缘由：综上：物理性质差别大的缘由：_名称名称外观外观硬度硬度导电性导电性用途用途C60形似形似_质脆质脆不导电不导电可应用于超导、可应用于超导、催化、材料、医催化、材料、医学及生物等领域学及生物等领域活性炭、活性炭、木炭木炭疏松多孔疏松多孔 质脆质脆可用于吸附色素可用于吸附色素和异味和异味足球足球碳原子陈列方式不同碳原子陈列方式不同氧气充足化学方程式：氧气充足化学方程式：_氧气不充足化学方程式：氧气不充足化学方程式：_与二氧化碳与二氧化碳: _与氧化铜：与氧化铜：_与氧化铁：与氧化铁：_化学性化学性质一样质一样的缘由的缘由 _与某些氧化物反响复原性与某些氧化物反响复原性

6、与氧气反响可燃性与氧气反响可燃性C+O2 CO2 点点燃燃 2C+O2 2CO 点点燃燃 CO2+C 2CO 高高温温 C+2CuO 2Cu+CO2 高高温温 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2 高高温温 11 11 12 12 均为均为碳单质碳单质性质性质一氧化碳一氧化碳物理性质：物理性质： _色气体、色气体、 _溶溶于水、密度比空气于水、密度比空气 _化学性质化学性质用途：具有用途：具有 _性，用于冶金工业；性，用于冶金工业；具有具有 _性，可作气体燃料等性，可作气体燃料等可燃性可燃性复原性复原性毒性：毒性：13 13 14 14 15 15 20 20 21 21 无无难难小小可燃可燃

7、复原复原易与易与 _结合使之失去携氧才干，结合使之失去携氧才干，呵斥人体内缺氧，严重时危及生命呵斥人体内缺氧，严重时危及生命可燃性可燃性复原性复原性毒性：毒性：化学方程式，下同：化学方程式，下同： _景象：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，生成景象：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，生成能使廓清石灰水变浑浊的气体能使廓清石灰水变浑浊的气体与与CuO _与与Fe2O3 _16 16 17 17 18 18 19 19 2CO+O2 2CO2 点点燃燃 CO+CuO Cu+CO23CO+Fe2O3 2Fe+3CO2血红蛋白血红蛋白 高高温温 二氧二氧化碳化碳二氧化碳性质二氧化碳性质二氧化碳制取二氧化碳制取

8、用途高频用途高频物理性质：物理性质： _色气体、色气体、 _溶于水、密度比空气溶于水、密度比空气 _，固态，固态CO2俗称俗称 _，易吸热升华，易吸热升华化学性质高频化学性质高频22 22 23 23 24 24 25 25 无无能能大大干冰干冰化学性质化学性质高频高频普通情况下，普通情况下，CO2既不既不 _也不也不 _与水反响：化学方程式与水反响：化学方程式,_ _使石蕊溶液使石蕊溶液变红变红与碱反响与碱反响参与光协作用参与光协作用石灰水石灰水氢氧化钠氢氧化钠26 26 27 27 28 28 29 29 熄灭熄灭支持熄灭支持熄灭CO2+H2O H2CO3碳酸碳酸化学方程式：化学方程式：

9、_景象：景象： _运用：运用： _化学方程式：化学方程式： _运用：实验室常用该反响吸收或运用：实验室常用该反响吸收或 除去未反响的除去未反响的 二氧化碳二氧化碳氢氧氢氧化钠化钠石灰水石灰水30 30 31 31 32 32 33 33 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O廓清的石灰水变浑浊廓清的石灰水变浑浊实验室常用该反响来检验二氧化碳气体实验室常用该反响来检验二氧化碳气体2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O工业制取：高温煅烧石灰石，化学方程式为工业制取：高温煅烧石灰石，化学方程式为 _实验室制取实验室制取 _反响化学方程式详见实验突破栏目反响化学方程式详见实验突破栏目(高频高频)

10、二氧化二氧化碳制取碳制取用途高频：用途高频：光协作用、灭火、化工产品的原料、气体肥光协作用、灭火、化工产品的原料、气体肥料；干冰可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏料；干冰可作制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液制品的储存和保鲜和冷藏运输、医疗上血液制品的储存和运输等方面运输等方面34 34 35 35 CaCO3 CaO+CO2 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 高高温温 对生活对生活和环境和环境的影响的影响自然界中自然界中CO2的循环的循环:温室效应温室效应【提示】【提示】低碳生活低碳生活氧气氧气二氧化碳二氧化碳绿 色 植 物 的 光 合 作 用人 、 动 植 物

11、 的 呼 吸 作 用 及 化 石 燃 料 的 燃 烧缘由：一是化石燃料的熄灭；二是森林不断减少缘由：一是化石燃料的熄灭；二是森林不断减少危害：大气中危害：大气中CO2含量升高会导致温室效应的加强，含量升高会导致温室效应的加强，使全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没使全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，导致土地沙漠化，农业减产等部分沿海城市，导致土地沙漠化，农业减产等缓解措施：减少缓解措施：减少 _、 _、 _等等化石燃料的熄灭；开发新能源，如化石燃料的熄灭；开发新能源，如 _、 _、地热能等；大力植树造林、制止乱砍滥伐、地热能等；大力植树造林、制止乱砍滥伐温温室室

12、效效应应36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 风能风能煤煤石油石油天然气天然气太阳能太阳能【提示】空气中二氧化碳含量增多会呵斥温室效应，【提示】空气中二氧化碳含量增多会呵斥温室效应，但是它不属于空气污染物。空气污染的判别但是它不属于空气污染物。空气污染的判别 低碳生活：生活中应倡导低碳生活：生活中应倡导“低碳生活所谓低碳生活所谓“低低 碳碳，就是较低的，就是较低的CO2的排放，如不运用一次性筷子，的排放，如不运用一次性筷子，用完电器后拔掉插头等用完电器后拔掉插头等 二二 氧化碳的性质及用途重点氧化碳的性质及用途重点 考情分析：近考情分析：近8年调查年调查6次，其中二氧化碳

13、的性质调查次，其中二氧化碳的性质调查3次，二氧化碳密度比空气大且不支持熄灭调查次，二氧化碳密度比空气大且不支持熄灭调查1次次2019年年7题题B，二氧化碳密度比空气大调查，二氧化碳密度比空气大调查1次次2019年年8题题B，二氧化碳不支持熄灭调查，二氧化碳不支持熄灭调查1次次2021年年11题题D；二；二氧化碳的用途调查氧化碳的用途调查3次，二氧化碳可用于灭火或作气体肥次，二氧化碳可用于灭火或作气体肥料料1次次2019年年16题第四空，用干冰降雨与光协作用题第四空，用干冰降雨与光协作用1次次2021年年2题题BD，干冰作制冷剂，干冰作制冷剂1次次2019年年1题题A。 重难点突破重难点重难点1

14、. 倾倒倾倒CO2景象：景象：_，结论：结论：CO2气体气体_且且_。下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭密度比空气大密度比空气大不支持熄灭不支持熄灭2. CO2与水反响与水反响用石蕊溶液染成紫色的枯燥的纸花，做如下处置：用石蕊溶液染成紫色的枯燥的纸花，做如下处置：序号序号ABCD现象现象_分析分析_ _ _ _ _纸花由纸花由紫变红紫变红纸花不纸花不变色变色纸花不纸花不变色变色纸花由紫变红纸花由紫变红醋酸能使醋酸能使枯燥的紫枯燥的紫色石蕊纸色石蕊纸花变红花变红红水不能红水不能使枯燥的使枯燥的紫色石蕊紫色石蕊纸花变红纸花变红CO2不能不能使枯燥的使枯燥的紫色石蕊

15、紫色石蕊纸花变红纸花变红CO2与水发生与水发生化学反响生成化学反响生成H2CO3，H2CO3能使能使枯燥的紫色石枯燥的紫色石蕊纸花变红蕊纸花变红将第将第4朵纸花取出，用吹风机烘干，红色又变成紫色。朵纸花取出，用吹风机烘干，红色又变成紫色。根据以上实验景象以及分析得出的结论如下：根据以上实验景象以及分析得出的结论如下：a.二氧化碳与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花二氧化碳与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花变成红色。变成红色。b.碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。发生的化碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。发生的化学反响方程式为：学反响方程式为：_。c.当烘干时，碳酸分解，二氧化碳从

16、溶液里逸出，红色当烘干时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出，红色石蕊纸花又变成紫色石蕊纸花又变成紫色H2CO3 H2O+CO2 3. CO2与廓清石灰水反响与廓清石灰水反响景象：廓清石灰水景象：廓清石灰水_ ，化学方程式：化学方程式： _ 。运用：实验室常用该反响检验二氧化碳气体。运用：实验室常用该反响检验二氧化碳气体。 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O变浑浊变浑浊考向考向1 结合结合CO2的用途进展调查的用途进展调查例例1 以下关于二氧化碳的说法错误的选项是以下关于二氧化碳的说法错误的选项是 A. 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B. 大气中的

17、二氧化碳是植物进展光协作用必需的物质大气中的二氧化碳是植物进展光协作用必需的物质C. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D. 实验室用大理石与稀硫酸反响制取二氧化碳实验室用大理石与稀硫酸反响制取二氧化碳【解析】二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，此外甲【解析】二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，此外甲烷、臭氧等也能引起温室效应，烷、臭氧等也能引起温室效应，A正确；植物经过光协作用正确；植物经过光协作用获得能量，光协作用是植物在叶绿素作用下将二氧化碳和水获得能量，光协作用是植物在叶绿素作用下将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，所以

18、二氧化碳是植物进展光协转化为有机物和氧气的过程，所以二氧化碳是植物进展光协作用的必需物质，作用的必需物质，B正确；二氧化碳通入紫色石蕊试液中，正确；二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与溶液中的水反响生成碳酸，碳酸显酸性，使溶液二氧化碳与溶液中的水反响生成碳酸，碳酸显酸性，使溶液变红，变红，C正确；大理石和稀硫酸反响会生成微溶的硫酸钙，正确；大理石和稀硫酸反响会生成微溶的硫酸钙，硫酸钙附着在大理石的外表，而使反响物不能充分接触，导硫酸钙附着在大理石的外表，而使反响物不能充分接触，导致反响停顿，故实验室普通不用大理石和稀硫酸反响制取二致反响停顿，故实验室普通不用大理石和稀硫酸反响制取二氧化碳，氧

19、化碳，D错误。应选错误。应选D。【答案】【答案】 D1.2019玉林以下关于玉林以下关于CO2与与CO的比较，错误的选项是的比较，错误的选项是 ( )A. 组成：都是由碳元素和氧元素组成组成：都是由碳元素和氧元素组成B. 性质：性质：CO2能溶于水；能溶于水；CO难溶于水难溶于水C. 用途：用途：CO2可用作气体肥料；可用作气体肥料；CO可用作气体燃料可用作气体燃料D. 危害：危害：CO2会导致会导致“温室效应加强；温室效应加强；CO会构成酸雨会构成酸雨 【解析】【解析】CO2会导致会导致“温室效应加强，温室效应加强，CO不会构成不会构成酸雨，会污染空气。酸雨，会污染空气。D考向考向2 结合结

20、合CO2的实验室制取调查的实验室制取调查CO2的性质的性质例例22019郑州模拟康康同窗设计了如图安装验证二郑州模拟康康同窗设计了如图安装验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生中发生反响的化学方程式为反响的化学方程式为_；B中中的景象是的景象是_；C中察看到蜡烛由低到中察看到蜡烛由低到高依次熄灭，阐明二氧化碳的性质有高依次熄灭，阐明二氧化碳的性质有_答出答出2条即可。条即可。不能熄灭也不支持熄灭，不能熄灭也不支持熄灭，密度比空气大密度比空气大2CO2+H2O H2CO3廓清石灰水变浑浊廓清石灰水变浑浊【解析】石蕊试液中含有水，二氧化碳能与

21、水反响生【解析】石蕊试液中含有水，二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红；二氧成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红；二氧化碳能与氢氧化钙反响生成碳酸钙白色沉淀，所以化碳能与氢氧化钙反响生成碳酸钙白色沉淀，所以B中的景象是廓清石灰水变浑浊；中的景象是廓清石灰水变浑浊；C中蜡烛由低到高依中蜡烛由低到高依次熄灭，阐明二氧化碳不能熄灭也不支持熄灭，且密次熄灭，阐明二氧化碳不能熄灭也不支持熄灭，且密度比空气大。度比空气大。1.2019陕西实验室制取陕西实验室制取CO2的有关操作如以的有关操作如以下图，不正确的选项是下图，不正确的选项是 【解析】检查安装气密性的方法是向外拉出注射

22、器的活【解析】检查安装气密性的方法是向外拉出注射器的活塞，假设察看到长颈漏斗下端冒出气泡，证明该安装的塞，假设察看到长颈漏斗下端冒出气泡，证明该安装的气密性良好，气密性良好，A正确；实验室制取二氧化碳通常用石灰石正确；实验室制取二氧化碳通常用石灰石或大理石与稀盐酸反响，而不用稀硫酸，由于稀硫酸与或大理石与稀盐酸反响，而不用稀硫酸，由于稀硫酸与碳酸钙反响生成的硫酸钙是一种微溶于水的物质，覆盖碳酸钙反响生成的硫酸钙是一种微溶于水的物质，覆盖在碳酸钙的外表阻止了反响的进一步进展，在碳酸钙的外表阻止了反响的进一步进展，B错误；二氧错误；二氧化碳的密度比空气大，所以用多功能瓶搜集二氧化碳时化碳的密度比空

23、气大，所以用多功能瓶搜集二氧化碳时应遵照应遵照“出息短出的原那么，出息短出的原那么，C正确；二氧化碳既不熄正确；二氧化碳既不熄灭也不支持熄灭，验满时在导管口放一根燃着的木条，灭也不支持熄灭，验满时在导管口放一根燃着的木条，假设木条熄灭，那么证明二氧化碳曾经搜集满，假设木条熄灭，那么证明二氧化碳曾经搜集满，D正确。正确。【答案】【答案】 B 2.2019重庆为了制取重庆为了制取CO2并验证它的性质，张林同并验证它的性质，张林同窗设计并进展了如下图的实验，请根据要求回答有关窗设计并进展了如下图的实验，请根据要求回答有关问题。问题。1仪器仪器a的称号是的称号是_。2B中玻璃管内发生化学反响的方程式为

24、中玻璃管内发生化学反响的方程式为_，酒精灯加上铁丝网罩的作用是，酒精灯加上铁丝网罩的作用是_。集中火焰，提高火焰温度或提高火焰温度集中火焰，提高火焰温度或提高火焰温度长颈漏斗长颈漏斗CO2+C 2CO 高高温温 3D中石蕊溶液一直没有变红，那么中石蕊溶液一直没有变红，那么C安装中安装中M最有最有能够是能够是_填序号。填序号。A. 稀硫酸稀硫酸 B. 廓清石灰水廓清石灰水 C. 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液4尾气的处置方法可以是尾气的处置方法可以是_。为了证明。为了证明A中反响后的中反响后的溶液里含有溶液里含有CaCl2,张林同窗向溶液中滴加少许张林同窗向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有察看

25、到白色沉淀，他推测是溶液，结果没有察看到白色沉淀，他推测是_填物质称号的干扰。填物质称号的干扰。 在在D后加一燃着的酒精灯后加一燃着的酒精灯或在或在D后加一气球搜集后加一气球搜集C稀盐酸稀盐酸【解析】【解析】1仪器仪器a是长颈漏斗。是长颈漏斗。2二氧化碳在高温下能二氧化碳在高温下能与碳反响生成一氧化碳，由于酒精灯火焰温度较低，加金属网与碳反响生成一氧化碳，由于酒精灯火焰温度较低，加金属网罩后，酒精灯火焰更集中，可以提高酒精灯火焰的温度。罩后，酒精灯火焰更集中，可以提高酒精灯火焰的温度。3二氧化碳能溶于水并能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊二氧化碳能溶于水并能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊

26、变红，实验中变红，实验中D中无颜色变化，阐明二氧化碳全部在中无颜色变化，阐明二氧化碳全部在C中吸收中吸收了，所以了，所以C中液体能够是廓清石灰水或氢氧化钠溶液，根据题中液体能够是廓清石灰水或氢氧化钠溶液，根据题中中“一直一词分析，一直一词分析，C中溶液最能够是氢氧化钠溶液，缘由是中溶液最能够是氢氧化钠溶液，缘由是氢氧化钙微溶于水，氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的才干有限。氢氧化钙微溶于水，氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的才干有限。4A中反响后假设有稀盐酸过量，那么参与的碳酸钠与稀盐中反响后假设有稀盐酸过量，那么参与的碳酸钠与稀盐酸反响，或参与的碳酸钠与氯化钙反响生成碳酸钙，但碳酸钙酸反响，或参与的碳酸钠与

27、氯化钙反响生成碳酸钙，但碳酸钙溶解在稀盐酸中，所以无沉淀出现。溶解在稀盐酸中，所以无沉淀出现。3.2019新乡模拟某化学小组选用以下安装和药品进新乡模拟某化学小组选用以下安装和药品进展探求实验。展探求实验。1写出写出A中反响的化学方程式。中反响的化学方程式。CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 2假设将假设将A、B衔接，写出石蕊溶液变红的能够缘衔接，写出石蕊溶液变红的能够缘由有哪些？由有哪些？3加热此红色溶液，小组成员发现红色没有褪去加热此红色溶液，小组成员发现红色没有褪去的缘由是什么？的缘由是什么？A中浓盐酸挥发出中浓盐酸挥发出HCl，HCl溶于水变成盐酸使紫色溶于水变成盐酸使紫

28、色石蕊溶液变红石蕊溶液变红A中反响生成的中反响生成的CO2与与B中水反响生成碳酸，碳酸使中水反响生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红或紫色石蕊溶液变红或A中浓盐酸挥发出中浓盐酸挥发出HCl，HCl溶于水变成盐酸使紫色石蕊溶液变红溶于水变成盐酸使紫色石蕊溶液变红【解析】由【解析】由2可以知道能使紫色石蕊溶液变红的缘可以知道能使紫色石蕊溶液变红的缘由有两点，其中由有两点，其中A中反响生成的中反响生成的CO2与与B中水反响生成中水反响生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。这点缘由加热后红碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。这点缘由加热后红色会褪去，由于碳酸不稳定易分解，所以加热红色不色会褪去，由于碳酸不稳定易分解

29、，所以加热红色不褪色的缘由为褪色的缘由为A中浓盐酸挥发出中浓盐酸挥发出HCl，HCl溶于溶于B中的水中的水变成盐酸，盐酸使紫色石蕊溶液变红。变成盐酸，盐酸使紫色石蕊溶液变红。 实验突破实验实验 二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取20192019年年2222题，题，20192019年年2323题，题，20192019年年1919题，题，20192019年年1919题，题，20192019年年1919题，题，20192019年年2121题，题，20212021年年2222题，题，20192019年年2222题，题，20192019年年2323题题1. 实验药品：大理石或石灰石与稀盐酸。实验药

30、品：大理石或石灰石与稀盐酸。解读：药品的选择：解读：药品的选择：1不能用浓盐酸替代稀盐酸，由于浓盐酸具有挥发性，不能用浓盐酸替代稀盐酸，由于浓盐酸具有挥发性，制得的制得的CO2中混有氯化氢气体。中混有氯化氢气体。2不能用稀硫酸替代稀盐酸，由于稀硫酸与碳酸钙反不能用稀硫酸替代稀盐酸，由于稀硫酸与碳酸钙反响生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石外表阻止响生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石外表阻止反响的进展。反响的进展。3不能用碳酸钠或碳酸钾粉末替代大理石或石灰不能用碳酸钠或碳酸钾粉末替代大理石或石灰石，由于碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸接石，由于碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸接

31、触面积大，反响猛烈不利于控制反响速率及气体的搜集。触面积大，反响猛烈不利于控制反响速率及气体的搜集。2. 反响原理：反响原理：_。2019年年221,2019年年232，2019年年192第一空，第一空，2019年年201，2021年年222，2019年年223，2019年年231第一空第一空CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO23. 实验安装：实验安装：4. 操作步骤：衔接仪器操作步骤：衔接仪器2019年；检查安装的气密年；检查安装的气密性；参与药品先装固体药品，后装液体药品；搜性；参与药品先装固体药品，后装液体药品；搜集气体。集气体。5. 搜集方法：由于二氧化碳能溶于

32、水搜集方法：由于二氧化碳能溶于水,且密度比空气大且密度比空气大,所以宜采用所以宜采用_法搜集。法搜集。向上排空气向上排空气6. 验满：搜集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶验满：搜集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶瓶口，假设瓶口，假设_,证明集气瓶内已充溢二证明集气瓶内已充溢二氧化碳气体如图氧化碳气体如图1。木条火焰熄灭木条火焰熄灭7. 检验：将产生的气体通入廓清石灰水中检验：将产生的气体通入廓清石灰水中,假设假设_,证明生成的气体是二氧化碳证明生成的气体是二氧化碳如图如图2。2019年年193，2019年年211，2021年年223、2019年年223解读：不能用燃着的木条检验搜集的气体能

33、否是二氧解读：不能用燃着的木条检验搜集的气体能否是二氧化碳。由于能使燃着的木条熄灭的气体不一定是化碳。由于能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还有能够是还有能够是N2。廓清石灰水变浑浊廓清石灰水变浑浊8. 本卷须知：本卷须知：1装药品时，根据制取二氧化碳的多少装药品时，根据制取二氧化碳的多少而参与足量的大理石或石灰石。而参与足量的大理石或石灰石。2组装仪器时，长颈漏斗要伸入接近锥形瓶的底部，组装仪器时，长颈漏斗要伸入接近锥形瓶的底部，以保证长颈漏斗的下端管口在液面以下，构成以保证长颈漏斗的下端管口在液面以下，构成“液封，液封，防止气体从长颈漏斗处逸出。防止气体从长颈漏斗处逸出。3在锥形瓶上

34、塞双孔橡皮塞时，应使伸入锥形瓶内的在锥形瓶上塞双孔橡皮塞时，应使伸入锥形瓶内的导管稍显露橡皮塞即可。导管稍显露橡皮塞即可。4搜集二氧化碳时，导管的下端要伸入到接近集气瓶搜集二氧化碳时，导管的下端要伸入到接近集气瓶底部，以保证空气全部排出，搜集到较纯真的二氧化碳。底部，以保证空气全部排出，搜集到较纯真的二氧化碳。9. 实验拓展：实验拓展：(1)制取气体发生安装的改良：制取气体发生安装的改良：发生发生装置装置图图装置一装置一装置二装置二装置三装置三装置四装置四装置装置特点特点安装简安装简单单便于添加液便于添加液体体可控制反应可控制反应速率速率可随时控制反应可随时控制反应的发生和停止的发生和停止适用

35、适用范围范围用于制用于制取少量取少量气体气体用于平稳反用于平稳反应并制取较应并制取较多气体多气体用于剧烈反用于剧烈反应并制取较应并制取较多气体多气体用于平稳反应并用于平稳反应并持续时间较长的持续时间较长的制气制气结论：安装三可随时控制反响速率结论：安装三可随时控制反响速率2019年年192第一第一空；其原理是转动分液漏斗的活塞，来控制液体的滴空；其原理是转动分液漏斗的活塞，来控制液体的滴加速度，从而控制反响速率。安装四可控制反响的发生加速度，从而控制反响速率。安装四可控制反响的发生和停顿，其原理是，当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的和停顿，其原理是，当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反响物脱离，反响便会停顿固体反响物脱离，反响便会停顿2019年年193。实验室用过氧化氢溶液制取氧气实验室用过氧化氢溶液制取氧气,最正确发生安装应选最正确发生安装应选择安装三择安装三, 即选用分液漏斗而不选用长颈漏斗，其缘由即选用分液漏斗而不选用长颈漏斗，其缘由是过氧化氢与二氧化锰混合后反响非常猛烈是过氧化氢与二氧化锰混合后反响非常猛烈,需求控制需求控制反响速率反响速率;实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳,最正确安装应选择安装最正确安装应选择安装二二,由于便于添加稀盐酸由于便于添