八年级物理上册第一章《12乐音的特性》课件

1、我们的感觉和感受我们的感觉和感受 我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 小提琴声柔和纤细； 大提琴声稳重舒展它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。现象现象特点特点波形图波形图林中清脆的鸟鸣声小溪中潺潺的流水声音乐会上优美的钢琴声动听悦耳令人愉快振动有规律乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。响度 物理学中，把声音的强弱（大小）叫做响度。 响度与什么因素有关？振动的幅度叫做振动的幅度叫做振幅振幅。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小活动活动1.3

2、探究影响声音强弱的因素探究影响声音强弱的因素 【总结】【总结】1. 声音的声音的强弱强弱叫做响度。叫做响度。2.2.振动的幅度叫做振动的幅度叫做振幅振幅。通过分析探究过程可。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的知：声音的响度与声源振动的 有关，有关， 越大，响度越大；越大，响度越大； 声音的响度还与人耳声音的响度还与人耳到声源的距离到声源的距离有关有关, ,人耳人耳到声源到声源越近越近, ,响度越大；响度越大； 另外另外, ,声音向某个方向声音向某个方向集中集中传播传播, , 可以增大响可以增大响度。度。幅度幅度振幅振幅增大响度的方法：增大响度的方法：音调声音的高低叫做音调。声音的高低

3、叫做音调。什么因素决定音调的高低？什么因素决定音调的高低？数据记录钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动振动快慢快慢声音声音高低高低伸出伸出1/5最快最快最高最高伸出伸出1/3较快较快较高较高伸出伸出1/2慢慢最低最低有什么结论？有什么结论？音调是乐音的一个特征 音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动频率频率有关。有关。振动振动频率频率越越大大，发出的声音音调越，发出的声音音调越高高；振动；振动频率频率越越小小，音调越，音调越低低。 发声体每秒内发声体每秒内振动的次数叫振动的次数叫频率频率。频率描述频率描述发声体振动快慢。发声体振动快慢。 频率的单位是频率的单位是赫兹赫兹，简称，简称赫赫，

4、符号为，符号为Hz。 如：物体在如：物体在1s内振动内振动1000次，频率为次，频率为1000Hz。物理意义物理意义结论结论对音调的理解要注意的四个方面：对音调的理解要注意的四个方面：1.音调的高低是指声音的高低，不是指声音的响与不响（声音音调的高低是指声音的高低，不是指声音的响与不响（声音的强弱）。例如：在音乐的同一音阶中的强弱）。例如：在音乐的同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。音调逐个升高。2.物理学中音调的物理学中音调的“高低高低”与日常生活中声音的与日常生活中声音的“高低高低”的区的区别：别： 日常生活中声音的高低有时指音调，如唱歌时说：日常生活中声音的高低有时指音调，

5、如唱歌时说：“这一句这一句太高，我唱不上去太高，我唱不上去”，这里的，这里的“高高”指的就是音调；如指的就是音调；如“你的你的声音太低，我听不清声音太低，我听不清”，这里的，这里的“低低”指的就是响度。而物理指的就是响度。而物理学中的学中的“高高”“”“低低”仅表示音调。仅表示音调。3.音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。在实际生活中我们可以大，音调越高；频率越小，音调越低。在实际生活中我们可以根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声音尖的音根据声音的尖与细来比较音调的高低，一般情况下声

6、音尖的音调高，如成年人，女的比男的音调高。调高，如成年人，女的比男的音调高。4.声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。质中，频率不同的声音传播速度都相同。形形色色的乐器形形色色的乐器为了欣赏各种乐音，人们发明了各种各样的乐器。这些乐器为了欣赏各种乐音，人们发明了各种各样的乐器。这些乐器的物理原理都是通过振动发出声音。乐器可以分为三种主要的物理原理都是通过振动发出声音。乐器可以分为三种主要的类型：的类型：1.打击乐器：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。打击乐器：鼓、锣等乐器受到打击时发生

7、振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调就越高。击鼓的力量越大，以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调就越高。击鼓的力量越大，声音就越响。声音就越响。2.弦乐器：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗弦乐器：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高，绷紧的弦发的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高，绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，发声就越响。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更加发声就越响。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更加洪亮。洪亮。3.管乐器：长笛、箫、各种号

8、等，包含一段空气柱，吹奏时管乐器：长笛、箫、各种号等，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 音调和响度是声音的根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但是它的音调却比老牛的叫声高得多；而老牛的叫声的响度却比蚊子发出的声音的响度大得多。结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出声音的音色就不同。声音的音

9、色就不同。不同物体振动发声时，所发不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的声音一般不同，这是声音的另一个特征的另一个特征音色 因为不同乐器发出声音的品质不一样。 音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。特性特性含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz

10、）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征“闻其声而知闻其声而知其人其人”音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结 物理学中

11、，用响度、音调和音色来反映声物理学中，用响度、音调和音色来反映声音的特性。音的特性。 人们常将它们称做声音的三要素（或者说人们常将它们称做声音的三要素（或者说是乐音的三要素）。是乐音的三要素）。巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的那么低的音我唱不出来音我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发出声音的音调_，

12、这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。 3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声，是指男同学声音的音的 低，这是因为男同学说话时，声低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度音调音调振动频率低振动频率低4.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比

13、女高音音调高，响度大男低音比女高音音调高，响度大A5.日常生活中我们常说声音日常生活中我们常说声音“震震耳欲聋耳欲聋”，这是指它的，这是指它的 很很大；大；6.水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“ 嗡 嗡嗡 嗡 ” 的 叫 声 相 比 较 ，的 叫 声 相 比 较 ，_ _ _ _ _ _ _ _ 叫 声 音 调 高 ，叫 声 音 调 高 ，_叫声响度大。叫声响度大。响度响度蚊子蚊子水牛水牛7.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳，敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音

14、越响，溅起的水花越大；扬声器声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大振幅越大. 根据上述现象可归纳出：根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动声源振动的幅度越大，响度越大声源振动的幅度越大，响度越大8.借助仪器观察到三个声波的波形借助仪器观察到三个声波的波形,其中其中,音调音调最高的是最高的是 ,响度最大的是响度最大的是 .ABC 9.小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开些棉花，做成一个

15、活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是（声，关于哨子，下列说法中正确的是（ ）A哨声是由于空气柱振动而发出的声音哨声是由于空气柱振动而发出的声音B在月球上也能听到该哨声在月球上也能听到该哨声C吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜 F

16、铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：猜想一可能影响琴弦音调高低的因素：猜想一 琴弦的横截面积猜想二琴弦的横截面积猜想二 琴弦的琴弦的长短猜想三长短猜想三 琴弦的材料琴弦的材料1）为了验证猜想一，应选）为了验证猜想一，应选用编号为用编号为_的琴弦进的琴弦进行实验；为了验证猜想二，行实验；为了验证猜想