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文档简介

1、?多一些宽容?说课稿3尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是?多一些宽容?下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、本课的地位与作用：?多一些宽容?是苏教版八年级下学期第二单元道德修养中的第三篇议论文。?语文课程标准?明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。本单元为议论文阅读教学单元，教学目标是：1、培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界；2、学习摆事实、讲道理的常用方法；3、了解议论文结构安排的根本要求和常见形式；4、品味议论论文语言概括有力的特点。第二点、教学目标与重难点语文课兼有工具性与人文性，语文课的教学必须把知识

2、、技能的训练与人文精神的教育结合起来。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证方法的学习和人文道德修养的教育。我确立4个教学目标1、提倡人与人之间高尚的人格修养宽容。2、了解本文严谨的思路，紧凑的结构。3、学习讲道理、比照论证的方法。4、透彻的分析、辩证的说理。教学重点为：1、严谨的思路，紧凑的结构。2、学习讲道理、比照论证的方法。教学难点为精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。二、说学情分析我班学生的语文根底较差学习语文的观念、方式、方法较落后学习语文的能力较弱，语文的素养较低三、 说教法。本文属于阅读量不太大的浅显议论文，但学生对议论文的阅读还比较少，对议论文的知识也不

3、多。所以，在学生自主阅读的根底上，教师要采用启发式教学，加强点拨，让学生了解议论文结构安排的常见形式、根本要求，了解常用的论证方法。在培养宽容精神方面，采用现实生活中的实例来引领学生感受博大、崇高的宽容精神，塑造美好的精神境界。四、 说学法。学生掌握知识和技能离不开思考、研究、训练。学生要在朗读的根底上品味到议论文语言的概括有力；在思考问题的过程中把握议论文阅读和写作的根本技能；在思考、讨论的过程中感悟到宽容的崇高魅力。五、 说教学过程设计。(一) 故事导入。课件投影插入故事(二) 阅读课文、整体感知。了解本文严谨的思路，紧凑的结构。(三) 精读第二段。投影插入思考1、宽容是什么？2、怎么样才能做到宽容？3、论述互让、互敬时运用的论证方法。4、“四互之间的关系。(四) 探究讨论。感悟宽容的魅力，塑造崇高的精神境界。投影插入事例一事例二小结(五) 布置作业。探究练习第三题。(六) 欣赏歌曲?让爱住我家? 结束六、板书设计多一些宽容郭安凤本文的主要观点：宽容的意义 宽容的原那么论怎样才能做到宽容：“四互对观点补充几个事实依据以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这六方面对本课课

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