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1、28小伙伴优秀教案B案最新文章:本文章的主要内容是关于28小伙伴优秀教案B案最新 ,欢送您来阅读并提出珍贵意见！B 案课前准备生字卡片 ,词语卡片 ,课件或挂图。第 一 课 时谈话导入 ,揭示课题春天到了 ,玛莎和她的几个小伙伴维加、安娜和安东一起去春游。到了中午 ,小伙伴们都在吃午餐 ,只有玛莎站在一旁。这是怎么回事呢？想知道吗？出示课题 ,学生齐读课题。整体感知 ,读准字音1.自由大声地读课文 ,读准字音 ,读通课文。2.师出示生字卡片和词语卡片 ,生读。师根据情况 ,了解学生的识记方法 ,加以肯定鼓励。并请其当小老师 ,教同学读有关的字词。识字读文 ,读中促记1.学生自读课文 ,把带有这

2、些生字的词语或句子勾画出来 ,自己再读读。2.学生同桌互读互听互纠正。3.鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。如字谜 ,儿歌 ,加一加 ,减一减 ,换一换等。4.汇报识记方法。指导书写1.学生练写。2.展示作业 ,交流评议。第 二 课 时复习生字词齐读 ,开火车读。图文结合 ,想想说说1.看图 ,结合课文看看这些小朋友是谁？说说理由。图上显示姓名2.面对玛莎 ,小伙伴们是什么态度呢？自己读课文 ,找出它们各自说了些什么。3.分4人小组朗读。自己选一个角色练习读他说的话 ,边读边想象他说话时的神态和心情 ,还可以加上动作练习朗读。老师巡视做个别指导4.和你其他三个小伙伴一起来读读第28自然段。四个

3、小伙伴可以互相帮助 ,看哪一组小伙伴配合得最好 ,读得最有感情。畅谈体会 ,谈中悟情1.请一组同学朗读。配上表情动作更好2.老师扮演记者进行采访。a.采访朗读表演的四位同学：你在扮演这个角色的时候为什么是这样的表情？师可结合他们的具体表现来问 ,如：维加：奇怪 ,关心小伙伴 ,但是只顾自己 ,没想到应去帮助小伙伴解决困难。安娜：批评和提醒中表现出关心小伙伴 ,但没想到玛莎当时的心情 ,而只顾责备她 ,没想到要去帮助她。玛莎：背包丢了 ,心里着急 ,肚子饿了 ,又被伙伴责备 ,心里更加难过。安东：了解玛莎这时的心情 ,把自己的食物分给玛莎 ,真正帮助小伙伴解决了难题。b.采访小观众 ,你认为谁演得好 ,为什么？如果你来扮演某个角色 ,你会怎么演？分角色朗读老师顺承表演练习形成的语境气氛 ,让全体学生练习分角色朗读。自己选择角色拓展活动读了这篇课文 ,你有什么感受？请你对其中的一个小朋友

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