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文档简介

1、三年级下册英语教学计划 一、 学生基本情况分析 三年级学生接触英语只有一个学期，对英语有比较浓厚的学习兴 趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正 学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生 的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 面向全体 学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、 教材及教学目标分析 三年级教材特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是， 它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学 生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新, 这样才有利于学生的理解、记忆。 教学目标： 1、 能

2、听、说、读、写英语字母表，并能按字母顺序背诵、默写二十六 个字母。 2、 根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、 能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣. 三、 教学措施: 学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。力求质量 为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证 学生的自主、自学时间。单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同 伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压 力，具体可以从以下几方面出发： 1、 钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容

3、当堂掌握。 2、 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、 在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习英语， 在生活中学习英语。 4、 多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、 多与学生交流，进行口语交际训练。 四、 本学期教学进度安排 1 How are you? 3 2 Are you lin gli ng? 3 3 What colour is this balloo n? 3 4 Assessme nt I 3 5 Look at the T-shirts. 3 6 What time is it? 3 7 How many pens are there 3 8 Assessme nt II 3 9 Is this an oran ge? 3 10 I like a sunny day. 3 11 Whaf s the weather like? 3 12 Assessment III 3 13 Is he a farmer? 3 14 Whaf s he? 3 周次

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