礼仪主题班会教案

1、文明礼仪主题班会教案活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（ 1）语言上讲文明 （ 2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （ 5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（ 7）处事上讲谦让（ 8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范” ，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。3、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。5、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；

2、2、 自觉用小学生行为规范约束自己行为班会引入 :中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！礼仪不是表面，而是细节 尊重 不是忍让，而是双赢培训不是目的，而是提醒 礼仪是无时不在，无处不有。礼仪的内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪的实质是：尊重.今天我们主要在：和谐校园，争做文明学生这方面讨论（一） “文明人”自测：你是一个文明的人吗？（ 1）升国

3、旗时，你能肃立，行注目礼吗？（ 2）你平时说脏话吗?（ 3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？（ 4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？（ 5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？（ 6）你会乱扔垃圾吗？（ 7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？（ 8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？说明：选择“ A”得3分，选择“ B”得2分，选择“ C”得1分。分数为 30 24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22 16 分：一般

4、情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14 10 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。（二）校园中的不文明行为（三）作为一名讲文明的小学生，在校园里我们该怎么做呢？1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。2、衣着应端庄，仪态要规范。3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。4、他人班级，非请莫进；他人财物，未准莫取。5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。6、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。7、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。8、进出校门，主动问

5、好，微笑致意。9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。1 0、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。（四）文明礼仪故事大比拼记得有一段广告这样说道： “有时候，文明离我们不到十公分的距离；有时候也许是几厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度； 文明就在我们心中，它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说是一份体谅；有时，多一点耐心的等待，对别人来说是一份关爱；有时候，多一点点分享对别人来说就是一份温暖；我们身边就有好多文明礼仪的故事。（六）文明礼仪视频（七）班主任总结文明礼仪的关键在于小细节细节， 是每一个时代的本质。 那穿过一切表象而固化下来的小小细节， 维系着我们对品

6、质、 个性和精致生活的坚持。 甚至可以说， 细节就是品质， 就是生活质量。这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。 从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代， 它令我们的生活渐入佳境， 个性渐趋鲜明， 社会渐显人性光辉。文明礼仪与态度有关， 与贫富无关； 与个性有关， 与能力无关， 如果你热爱生活，你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。老师寄语：说得多不如做得好从现在做起看着做不如自己做从我做起要我做不如我要做从内心做起教案公关礼仪专业公关礼仪教师 杨 玻长春市公共关系学校教案设计本次课标题：情境二 职业形象塑造任务三、得体的服饰授课班级11级学时2课时上课地点礼仪训练室教 学 目

7、标知识目标能力（技能）目标掌握不问场合的着装基本要求和规 范，理解服饰在仪表中的重要作用提高学生的服饰搭配能力。教学 重点着装的基本原则教学 难点/、同场合的着装礼仪教学 准备PPT课件课堂 教学 环节提出任务 工作情境 具体工作任务 教学活动 相关知识 案例简析 完成任务教学 方法项目教学法任务驱动法分组讨论法情景模拟法步骤教学内容教学方法 与手段学生活动时间开课 礼仪师生问候、考核出勤1分钟工作情境李明是一公关公司的经理，定于后天完成 与合作单位的签约、及晚会庆祝的一系列活动， 秘书接到需要为老总挑选全天所穿着服饰的任 务。情境导 入，小组讨论 代表发言 互相点评3分钟具 体 工 作 任

8、务掌握着装的基本原则掌握不同场合着装礼仪完成任务单中各项公关礼仪的案例分析及处理完成各项礼仪训练布置学习 任务2分钟基 本 知 识任务三、得体的服饰活动一着装的基本原则知识一要符合T、P、。原则5分钟T指时 间，通 常也用 来表不 日期、 季节、 时代。在小何的时代、小何的季节、/、同的日期（如节假日）应穿 /、同的服装。因此，着装时要 考虑时代特点，尽量避免穿着 与流行趋势格格不入的服装。P代表地 方、 场所、职位。位置不同、身份不同，所处的 场所或地方不同，着装应有所 /、同。O代表目 标、对 象。在交往中，服装、饰品则为L 个民族的生活方式和精神面 貌的折射，因此要根据不同的 交际目标，

9、以及具体的交际对 象的需要而选择/、同的服装。步骤教学内容教学方法 与手段学生活动时间李明是一家大型国有企业的总经理。有一次，任务驱动小组合作10分钟他获悉什-家著名的英国企业的董事长正在本 市进仃访问，并后寻求合作伙伴的思向。他于法启发诱法是想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。让导李总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的个别指导企业进行合作，而且希望尽快与他见面。到了 双方会面的那一天，郑总经理对自己的形象刻意地进彳L番修饰，他根据自己对时尚的理解，案例上穿加克衫，卜.穿牛仔裤，头戴棒球帽，足蹬 旅游鞋。无疑，他希望自己能给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。简然而事与愿违，李思经埋自我感觉良

10、好的这一析身时髦的“行头”，却偏偏坏了他的大事。简析在对外工作中，每个人都必须时时刻刻注意维护自己形象，特别是要注意自己正式场合留给 初次见面的人的第一形象。李总经理与英方同行的次见面属国际交往中的正式场合，应穿着正装，以示对对方的尊敬。但他没有这样 做，正如他的英方同行所认为的：此人着装随意，个人形象不合常规，给人的感觉是过于前卫，尚欠沉稳，与之合作之事当再作他议。知识二要适应自己的体形特点。19分钟知识三要符合自己的皮肤特点。知识四 要考虑服装色彩的搭配。任务单一：训练案例：以下是世纪秘书网的一篇文章：基 本 知1、 读了这篇文章你有何感想？你对着装的“TPO原则是怎样理解的？2、 将学生

11、5人分成一组，讨论完成；3、 选出代表发言；4、 同学互评；识5、教师点评。活动二男士着装礼仪知识一男士礼服知识二男士西装知识三半正式场合的着装知识四非正式场合的着装步骤教学内容教学方法 与手段学生活动时间基 本 知任务单一：训练案例： 任务单二：领带打法训练 活动三女士着装礼仪 知识一女士礼服任务驱动法启发诱导小组合作 法10分识日礼服：个别指导晚礼服：一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚， 应聘者很多。中文系毕业的小张同学前往面试， 她的背景材料可能是最棒的：大学四年，在各 类刊物上发表了 3万字的作品，内容有小说、 诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策 划过周年庆典，一口英语表达也极

12、为流利，书 法也堪称佳作。小张五官端正，身材高挑、匀 称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。 小张穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是 露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考 官闻前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯 眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了 一下眼色，主考官说：张小姐，请回去等通知分组讨论法小组讨论小组训 练学生总结分析个人操作小组操作集体操作10分钟案例简析吧。”她喜形于色： 好！”挎起小包飞跑出门。 问题：小张能等到录用通知吗？为什么？假如 你是小张你打算怎样准备这次面试？ 简析：小张等小到录用通知。衣着。面试的时候应该穿正装，最好是 带有职业性质的服装或套装。第二，

13、向容。囿试的时候化装是对对方的尊重， 但是一般是以淡妆为主，嘴巴涂有T颜色的 唇彩，让人觉得自己精神就行，不需要太艳丽 的颜色。第三，坐姿。坐下的时候，如果你穿的是裙子 可以选择两脚并拢往左边或右边斜着，这样即 美观又落落大方；如果你穿的是裤子而且又要 翘脚，那么翘腿时把脚尖压卜去，用脚尖对着 别人是对别人的不尊重。第四，走路。走路不应该过急或过慢，尤箕是 面试有了 一定结果的时候更小应该选择跑，这 样给对方造成/、好影响还有可能撞到其他人。 第五，笑。在礼仪中我们讲究的笑是露出八颗 牙齿。这样即能表达笑又不觉得做作。基 本 知识知识三佩戴首饰的礼仪首饰的种类很多。为人们所熟识的常用首饰主要后戒指、项链、耳环、手镯、胸针等。，首饰的佩戴，决/、应一味的堆砌、多多益善，而应该考虑诸多方面的问题，遵循一定的礼节。1、饰物佩戴的原则2、配饰选择技巧5分钟步骤教学内容教学方法 与手段学生活动