尊重他人是我的需要ppt课件

1、一列火车上，一位母亲带着孩子坐在一位刚从乡村出来的孩子的对面，这个孩子刚刚考上了大学，去城里的学校报到，他买了一听易拉罐饮料由于从来没有喝过，不知道怎样翻开，就左瞧瞧右看看，也没有任何的方法和到里面的东西。对面的母亲看到了这个孩子的样子，这位母亲从包里拿出一听饮料，渐渐的拉开拉环儿，喝了很小的一口，那位乡村的孩子看了这位母亲翻开的全过程，也学着和拉开了罐子，喝到了里面的饮料，那罐饮料就那样放在那里，那为母亲没有再去和它。听了这个故事他最想说什么？第一课第一课 珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊第二框、尊重他人是我的需求第二框、尊重他人是我的需求一、同样的自尊 同样的高兴 在我们生长的过程中，总会有很

2、多人、很多事打动着在我们生长的过程中，总会有很多人、很多事打动着我们，提示着我们，鼓励着我们。在每个人的生活中我们，提示着我们，鼓励着我们。在每个人的生活中都有几个都有几个 重要他人，他们对我们的评价我们看得很重要他人，他们对我们的评价我们看得很重，他们夸奖我们我们就会高兴甚至激动，他们批判重，他们夸奖我们我们就会高兴甚至激动，他们批判我们，我们就会难过或懊悔，我们的点滴提高离不开我们，我们就会难过或懊悔，我们的点滴提高离不开这些这些 重要他人重要他人 的关怀与协助。的关怀与协助。他的存在对他人有什么意义？这些“他人是谁呢？故事一故事一 小林由于交友不慎，小林由于交友不慎，他被一帮贪玩的同窗他

3、被一帮贪玩的同窗影响了学习。当父亲影响了学习。当父亲看到他的考试成果后，看到他的考试成果后，紧皱着眉头，大口大紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的的眼神里读懂父亲的伤心和绝望。伤心和绝望。 正是这种眼神促使小正是这种眼神促使小林改动本人，又成为林改动本人，又成为同窗中的佼佼者。父同窗中的佼佼者。父亲开怀地笑了，说儿亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他看着父亲的笑容，他知道那是父亲对本人知道那是父亲对本人胜利的赞赏，他觉得胜利的赞赏，他觉得那真是本人的幸

4、福。那真是本人的幸福。 故事三故事三 爸爸妈妈又吵架爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，了，小立很难过，很忧郁。上课的很忧郁。上课的时候总是走神，时候总是走神，放学的时候也是放学的时候也是一个人默默地回一个人默默地回家。家。 她的朋友小南她的朋友小南总是想方法接总是想方法接近她，逗她开近她，逗她开心，上课的时心，上课的时候提示她好好候提示她好好听课。渐渐地，听课。渐渐地，小立可以正常小立可以正常生活和学习了。生活和学习了。 根据这些故事，同窗们请想一想在他的生长过程根据这些故事，同窗们请想一想在他的生长过程中，有哪些人非常重要？为什么，他们对本人曾有中，有哪些人非常重要？为什么，他们对本人曾有过那些

5、协助？过那些协助？ 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会由这些人就是我们生活中的重要他人，我们会由于他们的表扬而高兴，由于他们的批判而难过，没于他们的表扬而高兴，由于他们的批判而难过，没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他们，我有他们，我们的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和鼓励中，们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和鼓励中，我们的自尊构成了；在他们的赞誉与欣赏中，我们我们的自尊构成了；在他们的赞誉与欣赏中，我们感受着做人的骄傲与高兴。感受着做人的骄傲与高兴。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

6、无论是谁，尊重他人是自尊的需求，也人的尊严。无论是谁，尊重他人是自尊的需求，也是自我完善的需求。是自我完善的需求。 二、尊重他人，就是尊重本人二、尊重他人，就是尊重本人 请同窗们阅读教材第请同窗们阅读教材第10页的图例，并思索：页的图例，并思索：1、图中的主人公会得到他人的尊重吗？为、图中的主人公会得到他人的尊重吗？为什么？什么？2、他本人有没有类似的表现？他知道我们、他本人有没有类似的表现？他知道我们身边，还有那些不尊重人的行为吗？身边，还有那些不尊重人的行为吗？说一说：他从这些幅漫画中懂得了：说一说：他从这些幅漫画中懂得了：自尊的人，懂得尊重他人，要想博自尊的人，懂得尊重他人，要想博得他人

7、的尊重，首先要尊重他人。得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人是不能够博得他不尊重他人的人是不能够博得他人的尊重的。尊重他人是博得他人的尊重的。尊重他人是博得他人尊重的前提条件。人尊重的前提条件。怎样尊重他人？ 1尊重他人就是要认识到他人同本人一样需求尊重。 2要关注他人的尊严，要擅长欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，对于他人的缺陷，我们不能取笑 歧视。唐太宗和魏征的故事 643年，直言敢谏的魏征病死了，唐太宗很难过，他留着眼泪说，一个人用铜做镜子可以照见衣冠是不是穿戴端正，用历史作镜子可以看到国家兴亡的缘由，用人作镜子可以看到发现本人做的对不对。魏征一死，我就少了一面好镜子了，魏征没

8、，朕亡一镜矣。一言一行总关怀 在不经意间，我们播撒过热情，尊重 关爱 和友谊，他有没有过这样的阅历，他的某句话 某个行动令他们打动至今。从此他们共同拥有了一段愉快温馨的回想。 1 1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？1自尊的人懂得尊重他人，由于他知道要博得他人的自尊的人懂得尊重他人，由于他知道要博得他人的尊重首先要尊重他人。不尊重他人的人不能够博得他人尊重首先要尊重他人。不尊重他人的人不能够博得他人的尊重。的尊重。2为了自尊，我们也需求把他人的眼睛作为为了自尊，我们也需求把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识本人。镜子，来更好地认识本人。3在生长过程中，我们需在生长过程中，我们需求他人的好心

9、提示，以便认识到本人的弱点求他人的好心提示，以便认识到本人的弱点 盲区与误区，盲区与误区，鼓励我们更加严厉要求本人，敞开心扉鼓励我们更加严厉要求本人，敞开心扉 谦虚学习谦虚学习 大胆尝大胆尝试试 不断超越不断超越 加强本身实力加强本身实力 ，做一个有尊严有价值的人。，做一个有尊严有价值的人。4总之，尊重他人是我们的需求，也是我们的高兴。总之，尊重他人是我们的需求，也是我们的高兴。尊重他人就是尊重我们本人。尊重他人就是尊重我们本人。知识归纳：知识归纳： 2 2、如何才干博得他人的尊重？、如何才干博得他人的尊重？1要博得他人的尊重，首先要尊重他人，要博得他人的尊重，首先要尊重他人，2尊重他人就是要

10、认识到他人同本人一样需尊重他人就是要认识到他人同本人一样需求自尊。求自尊。3要关注他人的尊严，要擅长欣赏、接纳他要关注他人的尊严，要擅长欣赏、接纳他人，允许他人有超越本人的地方人，允许他人有超越本人的地方4不做有损他人人格的事情，对于他人的缺不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷，我们不能取笑和歧视。陷，我们不能取笑和歧视。 偷偷 菜菜 从前，有个人到他人的菜园里偷菜，恰被从前，有个人到他人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，赶紧赶反而转身就走。偷菜人以为他要告官，赶紧赶上去。不料，菜园主人进了本人

11、的家门，还把上去。不料，菜园主人进了本人的家门，还把门关上。偷菜人说：门关上。偷菜人说：“我被他看见了，我如今我被他看见了，我如今没法做人了。菜园主人笑道：没法做人了。菜园主人笑道：“他说什么话他说什么话呢？我们是邻居，他只是想知道我那菜为啥长呢？我们是邻居，他只是想知道我那菜为啥长得那么美丽，对吗？我那菜，美观，也好吃。得那么美丽，对吗？我那菜，美观，也好吃。不信？他先尝尝。说着，他真的到篮子里抱不信？他先尝尝。说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称誉的好人。菜人成为邻里众口称誉的好人。 思思 考：考：“偷菜的

12、故事通知我们什么？偷菜的故事通知我们什么？主人能容忍他人的错误，主人能容忍他人的错误，有一颗仁爱之心，能站在有一颗仁爱之心，能站在他人的立场思索，给予他他人的立场思索，给予他人矫正错误的时机！人矫正错误的时机！尊尊重重他他人人是是我我的的需需求求同样的自尊同样的自尊, ,同样的高兴同样的高兴“重要他人的关怀与协助重要他人的关怀与协助关注他人自尊关注他人自尊, ,维护他人尊严维护他人尊严尊重他人尊重他人, ,就是尊重本人就是尊重本人尊重他人是我们的需求尊重他人是我们的需求尊重他人使我们能更好地认识本人尊重他人使我们能更好地认识本人我们需求他人好心的提示我们需求他人好心的提示知识小结：知识小结：

13、收获季节收获季节我的收获：我的收获：我的感悟：我的感悟：我的计划：我的计划： 尊重他人，就是尊重本人尊重他人，就是尊重本人 给人起绰号或讪笑他人是不尊重他人的表给人起绰号或讪笑他人是不尊重他人的表现现 ，不尊重他人，不但会给他人带来损伤，不尊重他人，不但会给他人带来损伤，而且他人也不能够会尊重他，最终损伤的而且他人也不能够会尊重他，最终损伤的还是他本人。还是他本人。 周恩来对他人为本人的哪怕周恩来对他人为本人的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。是微小的劳动，都非常尊重。 效力员给他端茶或送东西，效力员给他端茶或送东西，他不是放下手里的任务，站起来他不是放下手里的任务，站起来双手接过去，就是浅笑着朝

14、效力双手接过去，就是浅笑着朝效力员点点头表示赞赏。员点点头表示赞赏。 周总理外出视察任务，每当周总理外出视察任务，每当要分开一个地方的时候，总是亲要分开一个地方的时候，总是亲身和效力员、警卫员、厨师和医身和效力员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大护人员等一一握手，亲切地对大家说：家说：“辛劳了，谢谢，再见，辛劳了，谢谢，再见，并和他们一同合影留念。并和他们一同合影留念。周恩来总理的事迹阐明了什么？周恩来总理的事迹阐明了什么？自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不能够博得他人的自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不能够博得他人的尊重。我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的高尊重

15、。我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的高兴中生长！兴中生长！ 请同窗们扮演表示尊重的请同窗们扮演表示尊重的体态语体态语 1 1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？1我们的自尊经常遭到他人的呵护与关爱，我们的自尊经常遭到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。严。2尊重他人是自尊的需求，也是自我完善的尊重他人是自尊的需求，也是自我完善的需求。需求。3要想博得他人的尊重，首先要尊重他人。要想博得他人的尊重，首先要尊重他人。总之，尊重他人是我们的需求，也是我们的高兴。总之，尊重他人是我们的需求，也是我们的高兴。尊重他人就是

16、尊重我们本人。尊重他人就是尊重我们本人。知识归纳：知识归纳：故事四故事四 小辉上课的时候总小辉上课的时候总是搞小动作，接教是搞小动作，接教师的话茬，教师提师的话茬，教师提示了他几次，可他示了他几次，可他总也改不了。渐渐总也改不了。渐渐地，同窗们越来越地，同窗们越来越不喜欢他了，有些不喜欢他了，有些同窗曾经开场疏远同窗曾经开场疏远他了。小辉刚开场他了。小辉刚开场并不是太在意。并不是太在意。 后来，当他高高兴兴地后来，当他高高兴兴地想和同窗们一同玩儿却想和同窗们一同玩儿却看到一些同窗冷淡的眼看到一些同窗冷淡的眼神的时候，当他看到同神的时候，当他看到同窗们在热烈地讨论学习窗们在热烈地讨论学习中的一些

17、问题而本人却中的一些问题而本人却懵懵懂懂甚至一无所知懵懵懂懂甚至一无所知的时候，小辉才知道本的时候，小辉才知道本人是多么害怕被这个集人是多么害怕被这个集体疏离，所以他下决心体疏离，所以他下决心要矫正本人的缺陷。要矫正本人的缺陷。 故事二故事二 小明上小学的时候，一次，小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小明非常某明星的签名。小明非常高兴，就复印了好多张，高兴，就复印了好多张，想给同窗们，但他又觉得想给同窗们，但他又觉得这张签名来之不易，就想这张签名来之不易，就想了个方法，以每张两块钱了个方法，以每张两块钱的价钱卖给了想要签名的的价钱卖给了想要签名的同窗们。那些同窗也如法同窗们。那些同窗也如法炮制，复印之后再卖给其炮制，复印之后再卖给其他的同窗，结果被校长发他的同窗，结果被校长发现了