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文档简介

1、中学七年级语文组信息化2.0提升工程研修方案一、指导思想： 为进一步提高语文教师信息技术应用能力水平，推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育课程改革精神，结合语文组教师实际工作，组织开展教师信息技术应用2.0提升工程，特制订本方案。二、实施目标：通过2.0提升工程带动全组教师信息技术应用能力的提升。借此“信息技术应用2.0提升工程研修”的机会，以达到推动信息技术与语文深度融合及教学方式的变革，提高教师信息素养为目标。结合我组的实际情况，特制订七年级语文组的有效实施方案。七年级语文学科组全体教师目标统一，积极参加此次研修，要达到以下预期的目标：1、提升每位教师

2、的信息技术应用水平，特别是在微课程开发方面的能力，提高教师微课程设计与制作的能力。利用信息技术工具设计并制作微课程，丰富教育教学的内容的形式，支持学生自主学习，个性化学习需要。2、提高组内教师探究性学习活动设计的能力水平。依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持探究性学习活动，培养和提升学生对所学知识、技能的实际运用能力和利用网络资源和技术工具进行学习的能力。提高教师探究型学习活动的设计能力。3、提高组内教师获取优质教学的能力。在信息化环境或利用信息技术开展自评与互评活动，自然地在学习过程中嵌入评价工具，建立评价标准与评价规范。 利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景网、素材中

3、国、昵图网等专业图片网站获取图片资源，在希沃白板、文轩教学资源中心、公开课、网易云课堂、TED 等视频资源平台获取视频课程资源，利用期刊网、百度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。4、组内教师个人根据自己信息技术应用水平和能力，对自己的薄弱环节加强研修，使自己的信息技术应用水平得到全面的提升。三、做好本组内的选点为了达到预期的研修效果，经教研会议商讨决定，七年级语文学科组内统一要求选择两个微能力点：1、B2教学设计 微课程设计与制作。利用信息技术工具设计并制作微课程，丰富教育教学的内容的形式，支持学生学生自主学习，个性化学习需要。2、B5学法指导：学习小组组织与管理。借助信息技术进行学习小组

4、的组织与管理，丰富学习小组产生形式，形成详细的合作学习计划，制定可行的过程监控举措，及时给予有效的干预与支持。3、剩下的一个微能力点组内教师结合实际情况，根据自己的信息技术应用能力和水平，在A1-A13的微能力点中选择一个适合自己的微能力点。四、参加研修人员：总体负责人：陈海军参加研修人员：周振东 刘晓斌 王淑红 张效武 何晓斌 张少平 陈海军 程佼蕊 马维清五、研修时间安排：1、线上研修：2020年11月28日-2022年3月1日，要求全体七年级语文教师完成线上培训内容；2、线下集体研修：2022年3月1日-2022年5月30日期间，利用教研组教研活动完成集体研修；3、微课程制作：2022年6月1日-2022年6月30，集中组内优势资源完成微课教学设计和微课制

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