台南市立北区公园国民小学九十八学年度第二学期二年级【语文领

1、台南市立北區公園國民小學九十八學年度第二學期二年級【語文領域本國語】課程計劃設計者： 王麗雯、陳映竹、李雅玟一、計畫目標：1.能運用擬人法描寫景物。2.能以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息。3.能運用自述方法描寫景物。4.知道大自然中奇妙的聲音。5.能運用摹聲的修辭技巧敘寫文句。6.能喜愛親近大自然並欣賞各種美妙的聲音。7.知道四季的變化是大自然的現象。8.知道記敘文以時間為主軸的寫作方法。9.能欣賞四季大自然的變化，進而喜愛四季的美景。10.能知道童詩寫作的方法。11.能學會與人和諧互動的溝通方式。12.透過觀察大自然和諧互動的情形，進而體會友誼的溫馨。13.能知道記敘文敘事兼抒情的寫作方

2、法。14.能清楚敘述友誼的建立與經過。15.能珍惜友誼，培養友愛互助的觀念。16.能知道跟朋友和樂相處之道。17.能運用本課句型造句練習。18.能學習面對離別的情緒管理。19.能知道書信的寫作格式。20.能應用寫景抒情的寫作方法。21.能珍惜可貴的友情，不受空間影響。22.能知道朋友的相處之道。23.能學習樂於與人分享。24.能培養自我省察及知錯能改的能力。25.知道記敘文以原因經過結果為順序的敘寫方法。26.知道倒影、回音的大自然現象。27.能體會聲音的趣味，豐富生活內涵。28.能知道記敘文(故事)的寫作方法。29.能以完整的語句說出故事內容及其所蘊含的意義。30.能認識自己和欣賞自己的長才

3、。31.能知道圖書館的功用。32.能描述自己使用圖書館的經驗。33.能培養閱讀的興趣與習慣。34.能知道學騎腳踏車的過程。35.能運用形容詞修飾文句，使句子更生動活潑。36.能體會在家人的陪伴下，學習新事物的樂趣與成就感。37.能知道運用五官觀察事物。38.能運用類疊的修辭技巧敘寫文句。39.能欣賞並體會大自然的美景。40.能知道以順敘法敘寫故事的方法。41.能說出學習捏陶的經過，並分享捏陶的經驗。42.能利用假日學習新事物以充實自己。二、各單元內涵分析：週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標重大議題或其他能力指標節數評量方法或備註10221-0227A-1-3-2-1能欣賞並

4、朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。1.小河1.能

5、知道小河的特性。2.能知道詩歌中想像、比喻和擬人法的運用方法。3.能運用擬人法描寫景物。4.能運用自述方法描寫景物。5.能以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息。6.能喜愛親近大自然、欣賞大自然。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量20228-0306A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-

6、3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。2. 大自然的音樂會1.知道大自然中奇妙的聲音。2.知道記敘文以時間為主軸的寫作方法。3.能運用摹聲的修辭技巧敘寫文句。4.能運用譬喻法和擬人法的修辭技巧敘寫文句。5.能以觀察力和想像力，感受周遭聲音的

7、訊息。6.能喜愛親近大自然並欣賞各種美妙的聲音。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界的想法5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

8、B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。3. 我想去的地方 1.知道四季的變化，是大自然的現象。2.知道記敘文以時間為主軸的寫作方法。3.能運用摹寫的技巧，敘寫文句。4.能運用擬人法的技巧敘寫文句。5.能欣賞四季大自然的變化，進而喜愛四季的美景。6.培養樂

9、於親近大自然的情懷。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界的想法1字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量30307-0313A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容

10、。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。3. 我想去的地方 1.知道四季的變化，是大自然的現象。2.知道記敘文以時間為主軸的寫作方法。3.能運用摹寫的技巧，敘寫文句。4.能運用擬人法的技巧敘寫文句。5.能欣賞四季大自然的變化，進而喜愛四季的美景。6.培養樂於親近大自然的情懷。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物2-1-1認識生活周遭的自然環境與基

11、本的生態原則人權教育1-1-4說出自己對一個美好世界的想法4字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。語文天地一1.訓練學生認識摹聲法的意義。2.訓練學生敏銳的觀察力。3.熟練一會兒，忽然的句子，並能加以運用。4.

12、能了解摹聲修辭在文章中的應用。5.能了解故事內容和大意。6.訓練學生觀察力和邏輯推理能力。2字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量40314-0320B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。語文天地一1.訓練學生認識摹聲法的意義。2.訓練學生敏銳的觀

13、察力。3.熟練一會兒，忽然的句子，並能加以運用。4.能了解摹聲修辭在文章中的應用。5.能了解故事內容和大意。6.訓練學生觀察力和邏輯推理能力。1字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-2-

14、6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。4.好朋友 1.能知道大自然裡，風和雲、樹和鳥，及花和蝴蝶之間的互動方式。2.能知道童詩寫作的方法。3.能敘述大自然裡，事物間互動的關係和樂趣。4.能學會與人和諧互動的溝通方式。5.能樂於與人和諧互動。6.透過觀察大自然和諧互動的情形，進而體會友誼的溫馨。環境教育3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值人權教育2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀

15、察評量態度評量50321-0327A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養

16、豐富的想像力。5. 盒子裡的寶貝1.能知道藉紀念品來體會友誼的溫馨。2.能知道記敘文敘事兼抒情的寫作方法。3.能清楚敘述友誼的建立與經過。4.能應用對話來敘寫。5.能感受友誼的力量和溫馨。6.能珍惜友誼，培養友愛互助的觀念。人權教育2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點1-2-1認識有關自我的觀念6字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量60328-0403複習與評量複習與評量複習與評量複習與評量5複習與評量70404-0410A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識

17、文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型。6. 惜別會1.能知道跟朋友和樂相處之道。2.能以對話方式記敘事情兼抒情的寫作方式。3.能學習並應用第

18、一人稱敘述的寫作技巧。4.能運用本課句型造句練習。5.能學習面對離別的情緒管理。6.能培養友愛同學、珍惜友誼的情操。人權教育1-1-2 了解並遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神性別平等教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量80411-0417A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法（如：寫日記、便條等）。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達

19、的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。7. 小美的來信1.能知道書信的功用。2.能知道書信的寫作格式。3.能正確應用書信格式來寫作。4.能應用寫景抒情的寫作方法。5.能珍惜可貴的友情，不受空間影響。6.能感受朋友之間的溫情，表達內

20、心的感激。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量90418-0424B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。E-1-1-1-1能熟習常用生字語

21、詞的形音義。語文天地二1.學習增加部件以擴充識字量的識字法，並練習口頭造詞。2.指導學生了解例句的結構。3.能應用寫信的方式，表達心中的情感。4.能了解故事大意和故事情節的前因後果。5.訓練學生閱讀的能力。3字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

22、C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。8. 這是我們的玩具1.能知道朋友的相處之道。2.能知道友情的重要性。3.能運用擬人法敘寫文句。4.能學會對話的寫作方式與技巧。5.能學習樂於與人分享。6.能培養自我省察及知錯能改的能力。人權教育1-1-1舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的1-1-2了解並遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身

23、心健康與發展家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣3字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量100425-0501A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。D-1-5-1-3能用硬筆寫出

24、筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-2-2能分辨基本的文體。8. 這是我們的玩具1.能知道朋友的相處之道。2.能知道友情的重要性。3.能運用擬人法敘寫文句。4.能學會對話的寫作方式與技巧。5.能學習樂於與人分享。6.能培養自我省察及知錯能改的能力。人權教育1-1-1舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的1-1-2了解並遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享3-1

25、-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣2字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬

26、筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。9. 誰在叫我1.知道記敘文以原因經過結果為順序的敘寫方法。2.知道倒影、回音的大自然現象。3.能練習運用擬人法來敘寫故事。4.能運用摹聲、譬喻的修辭技巧敘寫文句。5.能培養發現問題，及運用智慧解決生活問題的能力。6.能體會聲音的趣味，豐富生活內涵。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念4字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量110502-0508A-

27、1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣

28、，並培養良好的習慣和態度。9. 誰在叫我1.知道記敘文以原因經過結果為順序的敘寫方法。2.知道倒影、回音的大自然現象。3.能練習運用擬人法來敘寫故事。4.能運用摹聲、譬喻的修辭技巧敘寫文句。5.能培養發現問題，及運用智慧解決生活問題的能力。6.能體會聲音的趣味，豐富生活內涵。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念1字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-

29、1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。10. 角和腳1.能知道用擬人法敘寫的童話故事。2.能知道記敘文(故事)的寫作方法。3.能學

30、會以擬人法敘寫故事。4.能以完整的語句說出故事內容及其所蘊含的意義。5.能認識自己和欣賞自己的長才。6.能培養了解自己和悅納自己的態度。人權教育1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救援的資訊與管道環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則5字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量120509-0515複習與評量複習與評量複習與評量複習與評量5複習與評量130516-0522A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8

31、能清楚說出自己的意思。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫

32、信。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。語文天地三11. 去圖書館1.訓練學生認識標點符號的意義及用法。2.分辨同部件形近字及其用法。3.訓練學生利用擴充語詞，完成短句加長。4.能口齒清晰的以完整的語句口述一件事，完成故事接龍。1.能知道圖書館的服務項目。2.能知道圖書館的功用。3.能描述自己使用圖書館的經驗。4.能應用本課句型來敘寫文句。5.能培養閱讀的興趣與習慣。6.能利用假日時到圖書館閱讀充實自己。家政教育3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識

33、32字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態度評量140523-0529A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。E-1-2-1

34、-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。11. 去圖書館1.能知道圖書館的服務項目。2.能知道圖書館的功用。3.能描述自己使用圖書館的經驗。4.能應用本課句型來敘寫文句。5.能培養閱讀的興趣與習慣。6.能利用假日時到圖書館閱讀充實自己。家政教育3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品生涯發展教育3-1-2發展尊敬他人工作的意識3字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。A-1-5-10-4能就

35、所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-2能簡單介紹自己。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。12. 騎腳踏車1.能知道學騎腳踏車的過程。2.能知道以事情發生先後順序敘述的寫作方法。3.能說出學騎腳踏車的過程。4.

36、能運用形容詞修飾文句，使句子更生動活潑。5.能體會在家人的陪伴下，學習新事物的樂趣與成就感。6.能培養喜愛休閒活動，進而充實生活，增益健康。家政教育3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點2字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量150530-0605A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思

37、考說話者所表達的目的。C-1-1-1-2能簡單介紹自己。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。12. 騎腳踏車1.能知道學騎腳踏車的過程。2.能知道以事情發生先後順序敘述的寫作方法。3.能說出學騎腳踏車的過程。4.能運用形容詞修飾文句，使句子更生動活潑。5.能體會在家人的陪伴下，學習新事物的樂趣與成就感。6.能培養喜愛休閒活動，進而充實生活，增益健康。家政教育3-

38、1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點3字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。

39、D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。13. 到白河賞蓮1.能知道運用五官觀察事物。2.能認識以事情發生先後順序敘述的寫作方法。3.能運用譬喻的修辭技巧敘寫文句。4.能運用類疊的修辭技巧敘寫文句。5.能欣賞並體會大自然的美景。6.能體會在假日和家人出遊，共享美景的歡樂。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺家政教育3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品3字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量觀

40、察評量態度評量160606-0612A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章

41、的大意。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。13. 到白河賞蓮1.能知道運用五官觀察事物。2.能認識以事情發生先後順序敘述的寫作方法。3.能運用譬喻的修辭技巧敘寫文句。4.能運用類疊的修辭技巧敘寫文句。5.能欣賞並體會大自然的美景。6.能體會在假日和家人出遊，共享美景的歡樂。環境教育1-1-1能運用五官來探究環境中的事物4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺家政教育3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品2字形檢核聲調檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學