第八课《画面和声音结合》_图文

1、第八课 外婆桥 画面和声音结合教学目标：1、能对图片中的画面加以声音的想象。2、对声音的个性想象。3、自己的情绪融入到声音的想象中。教学重点：能对图片中的画面加以声音的想象。教学难点：对声音的个性想象。教学准备：配乐、配图、教学PPT。教学过程：第一环节快乐我感受（激趣）：同学们，欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家，老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么我呢？请我们进入我们课堂的第一环节，师：（快乐我感受），生：（向烦恼说NO）请听音乐：（音乐响起（外婆桥各种各样的桥你知道有哪些桥呢？说说看。（收集一些桥的图片通过PPT展示。）小结：音乐总是会带来人们愉悦的心情，欣赏温馨的音乐，了解了各

2、种各样的桥，赶快进入我们的第二站。第二环节成长故事会师：（成长故事会），生：（天天来相会）【问】还记得你第一次一个人睡的情景吗？那时候，无论何种声音，在你看来，都很难听、很恐怖。夜已经很深了，小松鼠躺在他的小床上，翻来覆去，怎么也睡不着。她听到了一个可怕的声音。我们一起来听故事和妈妈睡朗诵+配乐催眠曲和妈妈睡夜已经很深了，松鼠妈妈躺在她的大床上，睡得很香很香。可是，小松鼠躺在他的小床上，翻来覆去，怎么也睡不着。突然，他听到外面有咚咚咚的声音。“妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊，外面有咚咚咚的声音，一定是有小偷来偷松果啦！”松鼠妈妈睁开一只眼，竖起耳朵听了听，又闭上眼睛，说：“那是树枝敲打屋顶

3、的声音嘛！”“可是，我能到你的床上去睡吗？”小松鼠问。“不行不行，床太小了，会挤着你。”松鼠妈妈翻了个身，又睡着了。小松鼠听着咚咚咚的声音，翻来覆去，怎么也睡不着。突然，除了咚咚咚的声音，他还听到了啊啊啊的声音。他赶紧从床上爬起来，侧着耳朵仔细了听，恩，这声音也不是从屋顶发出的，他开始害怕起来。“妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊，外面有啊啊啊的声音，一定是有谁找不到家在哭呢！”松鼠妈妈坐起来，竖起耳朵听了听，又躺下来，说：“那是一只和你一样睡不着的猫头鹰。”“可是，我能到你的床上去睡吗？”小松鼠问。“不行不行，床太硬了，会冻着你。”松鼠妈妈打了个哈欠，又睡着了。小松鼠听着咚咚咚和啊啊啊的声音

4、，翻来覆去，怎么也睡不着。突然，除了咚咚咚和啊啊啊的声音外，他还听到了嘀嘀嘀的声音。这一次，他犹豫了好一会儿，最后还是下了床，恩，这声音不是从屋顶发出的，也不是从门外发出的，听着听着，小松鼠又害怕了。“妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊，屋里有嘀嘀嘀的声音，一定是有个怪物要从土里钻进来啦！”松鼠妈妈从床上爬起来，竖起耳朵听了听，又回到床上，说：“把水龙头拧紧一点就没事了。”“可是，我能到你的床上去睡吗？”小松鼠问。“不行不行，床太破了，会伤着你。”松鼠妈妈掖了掖被角，又睡着了。小松鼠听着咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音，翻来覆去，怎么也睡不着。突然，除了咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音外，他还听到了呼

5、噜噜的声音。“妈妈，妈妈，你打呼噜啦！”小松鼠喊。困得要命的松鼠妈妈二话不说，摸索着找到一个夹子夹住了自己的鼻子，然后把头蒙得严严实实，又睡着了。小松鼠再也听不到什么别的声音了。“哇”突然，小松鼠放声大哭起来。松鼠妈妈急忙跳起来，将小松鼠搂在怀里。“妈妈，我好想到你床上去睡啊！”小松鼠说。“可是，到我床上也会有这样那样的声音啊？”松鼠妈妈擦干小松鼠的眼泪问。小松鼠钻进了松鼠妈妈的被窝里，笑嘻嘻地说：“只要和妈妈一起睡，什么声音都没关系。”咚咚咚啊啊啊嘀嘀嘀呼噜噜小松鼠觉得，这些声音，就像催眠曲一样动听，没一会儿，就带着他进入了甜甜地梦乡。问：小松鼠为什么觉得那些声音可怕呢？（因为它一个人睡觉，

6、他联想到了可怕的事情。）师：来自于大自然的声音多种多样，但因为有了我们的联想，他们带给我们的感受也变得不同了。问：为什么后来小松鼠会甜甜地睡了呢？他的心情有了什么样的变化了？师：声音是来自于内心的呼唤，当内心的感受是幸福的，那么你听到的一切都会是悦耳的。第三环节知识一点通（引入）：接下来我们要进入我们课堂的第三环节，师（知识一点通），生（越学越轻松）。激发：在上一讲的学习中，我们知道在画面中加上了不同心情下的联想，会让你的画面有更多的故事。那么今天老师带来一幅图考考你们的联想能力。 问：出示一幅图，同学们能不能说说出一段话呢？夏日的池塘请三五个学生回答。小结：同学们说的还是挺不错的，有的同学还

7、运用了前面所学习的知识来描述这幅图。今天的新课会不会给我们带来意外的收获和惊喜呢？引：我们生活的周围充满了各种各样的声音。说说你最熟悉的声音吧。问：我们听到的声音有这么多，你能不能联想一下这些声音像什么？带上自己的感情，爱听的声音和不爱听的声音，感觉是不同的哟。动听的声音动物界：像百灵鸟在枝头歌唱、像燕子呢喃细语、像海豚声音自然界：像泉水叮咚、小溪哗啦啦流淌、像风吹过山林、像小雨滴滴答答难听的声音动物界：像乌鸦叫、像老牛拉破车发出的咯吱声、像鬼哭狼嚎自然界：像电闪雷鸣、像狂风呼啸、像枯枝折断的声音<干涩、沙哑>【评】我们常常听到的声音也可以成为画面的一个部分，当画面中加入了声音的想

8、象，我们形容起来的时候这画也像活生生地在我们眼前动了起来。讲授知识点：加入关于声音的联想（那声音像）出示图片：问：课程一开始我们练习说了这幅图，大多数同学说了这幅图的各种景物。想想要是在这幅图中一些动听的声音，是不是更让人陶醉图片上有什么声音吗？这声音像什么呢？师：就像一开始在故事中我们听到的，能让小松鼠安心入睡的不是外部的环境有多么舒适和温暖，而是我们内心是否感受到幸福与快乐！其实我们听到的声音是否美好来自于自己内心的感受。出示图片：问：1、图片里讲了一个什么事情？（足球赛）2、你能听到画面里有什么声音？（加油声、呐喊声、鼓劲声等等.）3、你能将图片中观察和想象到的编一个小故事吗？三五个学生口述。师生共同评价。小结一下今天我们学到了什么？知识点：观察加入声音的联想（那声音像什么）。（请每位同学对自己本课的学习进行评价： ）第四环节我行我来秀引入：接下来进入我们课堂的第四环节，师：我行我来秀，生：看谁最优秀！请看这