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文档简介
1、8的乘法口决教学设计教学内容: (人教版二年级上册)8的乘法口诀 教学目标: 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程,理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、能记住8的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单的计算和解决简单的实际问题。 3、通过编制口诀,培养学生运用类推的方法学习新知识。 4、让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点: 熟记8的乘法口诀 教学难点: 运用8的乘法口诀 教具准备: 口算卡片、乘法口诀
2、表、小黑板、64个小磁铁、胶棒 教学过程: (一)复习导入 同学们,前面几节课我们学习了17的乘法口诀,我们给在坐的老师背一遍好不好?好,眯起你们的小眼睛,听我口令,一一 得一,一二! 背的真棒!同学们在背的时候有没有发现这些乘法口诀有什么规律呀? 嗯,说的真好!口诀大家是掌握了,口算大家会不会呢?开火车吧?看谁说的又快又好。从你开始。 回答完全正确。 同学们和老师一块儿来表扬这些同学!(棒,棒,棒,你真棒!)
3、;(二)探索学习 听说呀,我们班有许多又聪明又守纪律的好学生,马戏团的快乐小狗也来到了我们的课堂,它要为大家表演数学节目呢! 1、 看,小狗第一次从0跳到了几?那我们再来观察它第二次跳到了几呢?接下来它要顺着数轴继续跳,而且每次跳的长度都是相同的,第三次应该跳到几呢?接下来的数字应该怎么填呢? 2、 我们一起来观察这些数,从左到右看有什么规律呢?从右到左看,又有什么规律呢? (从左到右,每次多8;从右到左,每次少8) 你们可真聪明,那同学们来猜一猜,我们今天要学习什么新内容呢?(8的乘法口诀) (三)编制口诀 &
4、#160; 请同学们把数学书翻到 页,看上面的例5。 今天老师带来了这个,老师要用他们来代表军乐队的成员,可以吗?嗯,我们来摆一摆军乐队的成员。 一行有几人?(8人,摆8个) 这是几个8?(1个8) 乘法算式怎么写? 你能说出口诀吗? 同学们非常聪明,我再摆一行。 那么两行有几人?(16人)是几个8?(2个8) 说乘法算式。口诀怎么写? 摆出第三行,这三行一共多少人?是几个8?算式,口诀同学们可真棒,一下子就把8的乘法口诀给编
5、出来了,来,看着这儿,一起读一读吧? (四)总结规律,帮助记忆 下面小组合作把课本80页的空补充完整,完了之后,小组讨论一下8的乘法口诀有什么特点?小组长负起责任,开始吧! 我们一起来仔细观察8的乘法口诀有什么规律。注意要有顺序的观察哦! 首先,8的乘法口诀有几句?(8句) 从上往下看,第一个数每次多1,第二个数都是八,积每次多8; 从下往上看,第一个数每次少1,积每次少8. 你觉得哪一句口诀比较好记呢?为什么? 你觉得哪一句口诀比较难记呢?如果忘了这一句口诀,应该怎么办呢? 用自己喜欢的方式把口诀记住,
6、时间2分钟。 (五)检查口诀记忆情况 1、记住了吗?现在同学们跟老师对口令。 2、好,今天我们又学习了8的乘法口诀,请你,把老师的口诀表补充完整,把他们贴在口诀表上。 3、接下来,三人一组做游戏,对口诀。谁愿意来? 远航提问,乔嘉怡对,王昊说式子。开始。 (六)拍手读儿歌,巩固知识 同学们可真棒,不但自己编出了8的乘法口诀,还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!老师要送你们一个礼物,看看这是什么啊?我们一起来数一数,一只螃蟹有几条腿?(8条腿) 一只螃蟹是8条腿,两只螃蟹呢?(补充完整儿歌) 1只
7、螃蟹(8)条腿。 2只螃蟹(16)条腿。 3只螃蟹(24)条腿。4只螃蟹(32)条腿。 5只螃蟹(40)条腿。 6只螃蟹(48)条腿。 7只螃蟹(56)条腿。 8只螃蟹(64)条腿。 想吃螃蟹流口水, 钳子大大不是腿, 一下夹住你的嘴。 同学们拍手读一读吧。 还想读吗?这一次*站起来领着大家用对话的方式读一读。 (七)、当堂检测: 读得真好,下面老师要考考大家了。 1、拿出一张5元,让学生算算2张、4张、8张各是多少元。 2、每斤草莓8元,买三斤草莓需要多少元? 3、懒羊羊运了7捆青草,沸羊羊运的是他的8倍,沸羊羊运了几捆青草? (八)、教师小结: 同学们
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