五年级上册语文课件古诗词三首人教新课标含答案共14张PPT

1、五年级上册语文课件古诗词三首人教新课标含答案共14张PPT根底稳固一、给以下加点字选择正确的读音。4.风一更，雪一更_BAAA.根底稳固二、解释以下加点字的字义。1.京口瓜洲一水间 _2.春风又绿江南岸 _3.明月何时照我还 _4.欲作家书意万重 _5.复恐匆匆说不尽 _6.聒碎乡心梦不成 _间隔吹绿返回想，打算害怕，担忧声音嘈杂.根底稳固三、将题目、诗句与思乡的表现连线。?长相思? 明月何时照我还 万语千言?泊船瓜洲? 聒碎乡心梦不成 归心似箭?秋思? 欲作家书意万重 夜不能寐四、判断正误。对的画“，错的画“。1. “京口瓜洲一水间中的“水当“河流讲，诗中具体指的是长江。 2.“泊船瓜洲的“

2、泊念“p，这里当“停船靠岸讲。 3. “复恐匆匆说不尽中的 “恐意思是“害怕，担忧，“尽意思是“完，完毕。 4. “欲作家书意万重中的“书指书信；“重读“zhn，可以解释成“很多。 五、朗读古诗词，断句停顿不正确的一句是_A. 洛阳/城里/见/秋风B. 风/一更，雪/一更C. 京口/瓜洲/一/水间根底稳固C能力提升六、精彩回忆。1. 王安石评价张籍的?秋思?时说：“看是寻常最奇崛。诗中有一处成功的细节描写，该诗句是： 。2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还中的“绿字显得非常传神。“绿字让我们想到 _、_ 、_等描写春天的词语，想到描写春天的诗句：_。 行 人临 发 又 开 封生机勃勃繁花似锦绿

3、意盎然春色满园关不住，一枝红杏出墙来3. 课文三首古诗都表达了_ 这样一个共同的主题，但表达的方法各异：?_?是写景抒情，?_?是叙事抒情，?_?那么融写景与叙事于一体来表达作者的思想感情。能力提升思乡怀亲泊船瓜洲秋思长相思七、课外链接。_ 树叶变黄了，又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去远方闯荡的，年轻的心总向往着那个精彩的世界，想做一番惊天动地的大事业。而老人就像守巢的鸟儿，孩子和家人就是他的整个世界。 老人拿起信纸，给远方的孩子写信，脑子里闪动着孩子的音容笑貌。孩子是个有志向的人，他踌躇满志地离家时的情景还历历在目，老人从来不想拖儿女的后腿，能力提升秋思能力提升只要孩子有长进，哪怕

4、不能经常见面，老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下“努力工作，事业顺利，老人脸上露出笑容，他对孩子满怀信心，眼前出现孩子荣归故里的幻影。 有什么比孩子的安康快乐更重要呢？哪怕他一事无成，在外面撞得头破血流，家也永远是他的港湾，是他的归宿。老人在纸上写下“注意身体，工作不要太累，想到孩子在外面打拼的困难和不易，老人的脸上掠过一丝担忧，他在外面会不会受委屈？会不会想家？能力提升信笺上滴下一滴清泪。 信请同在城里工作的老乡带去，老乡在旁边等了很久，连声催促。老人用颤抖的手把浸满了关切和思念的信装进了信封，交到老乡的手里，这时，一阵秋风吹过来，掀起老人头上稀疏的白发，他感到一丝凉意。 “等一等，老人

5、快步赶上带信的老乡，把刚封好的信拆开，在信的末尾加上一句：天冷了，记得加衣服。能力提升比喻1. 根据你的理解，给短文加上一个适当的题目，写在短文前的横线上。2. 写出以下各句运用的修辞手法。1老人就像守巢的鸟儿。 2有什么比孩子的安康快乐更重要呢？ 反问能力提升洛 阳 城 里 见 秋 风3. 短文所描绘的情景，使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的?秋思?这首古诗： 复 恐 匆 匆 说 不 尽欲 作 家 书 意 万 重行 人 临 发 又 开 封，。，。4. 短文中老人对儿子的思念、牵挂，是通过对老人的心理、神情和动作的细致刻画表现出来的，其中让我深受感动的句子有：(1)心理：_(2)神情：_(3)动作：_能力提升他在外面会不会受委屈？会不会想家？ 老人脸上露出笑容，他对孩子满怀信心，眼前出现孩子荣归故里的幻影。 老人用颤抖的手把浸满了关切和思念的信装进了信封，交到老乡的手里。5. 比较短文和张籍的?秋思?内容上的不同之处。本文主要是写_；而张籍的?秋思?主要是写_。