用心陪伴-助力成长

1、用心陪伴 助力成长 听说要在家长会上谈谈孩子的成长问题，荣幸的同时伴随些许压力。因为教育孩子的路上，我也是刚刚起步，回头发现，自己也存在着诸多问题。我们班级的孩子我都熟悉，但家长朋友们是三分之一相识，三分之一不熟悉，三分之一不曾谋面，每个孩子在父母眼中都是宝贝，都有独特的闪光之处，而作为父母的我们也都有着各自不同的育儿方法。 儿子从小就是一个活泼、开朗的男孩。通过五年的小学生活，逐渐成长为一个少年，这五年的成长缘于有一群可爱的小伙伴陪伴；缘于有一个健康向上的班级体；更缘于有一位敬业、爱生慈母般的姜老师的教诲。是缘分让我们45个家庭围绕在船营一小5.3班这个集体。这几年的育儿给我的最大的感受就是

2、家庭是孩子成长的加油站，而爱与陪伴是孩子成长的助推剂。作为父母我们所能够给予的就是爱与陪伴。学前尽情玩耍、低段用心陪伴、中段适当放手、高段倾听成长。学前尽情玩耍：06到六岁是孩子最无忧无虑的时期，尽情的让孩子感知千变万化的大千世界，多参加一些亲子互动体验活动，培养动手实践能力；多培养孩子的专注力，多陪孩子聆听与阅读；适当可以开发孩子的各种兴趣爱好。皓元六岁开始学习街舞，对于我们家长没有舞蹈天分，最初的目的就是让孩子锻炼身体，多吃点饭，但是没想到坚持学到现在，并荣获市级舞蹈单项赛的一等奖。学习语言，锻炼孩子有上台展示的勇气与能力。 低段用心陪伴：1-2年级是学校教育的起始年级，一定要关注孩子养成

3、良好的学习习惯（专注做作业的习惯、认真写字和倾听的习惯）放学回家休息一下，吃点东西，开始写作业，写的过程中尽量不打扰，有不会的问题集中写完一起问。最好计时写作业，写完作业，进行预习和复习为上好新课进行准备。认真写好字，还有一个就是每天要进行计时口卡练习，目的是锻炼计算能力和算题速度，这样的训练中高年级就会看到长期训练的优势，今后的学习中速度非常重要。 中段适当放手：进入34年级孩子的学习习惯已经形成，这时可以适当放手，写作业时不用陪伴，还要适当进行书法练习，因为孩子一旦用钢笔写字，觉得自己写了2年字了，开始飘飘然，不认真，潦草等现象就会出现，这时还要进行规范的书写练习，坚持到4年级字体已经基本

4、形成，就不用关注书写问题了。做好时间的管理，凡事让孩子参与制定规则，让其主动执行，提高做事的自觉性，适当做些家务，提高责任意识。 高段倾听成长：孩子进入五年级心理会产生一系列的变化，青春期前期偶尔会有男女同学互相喜欢的现象，这时家长要把只关注孩子的学习问题，偏重于关注孩子的心理变化，对于孩子心理上产生的各种微小的变化，要及时引导。多谈谈心，最好每天和孩子谈谈在校的表现，有何收获，有那些需要帮助的地方，关注孩子的心理变化，了解在校内校外的表现，以防止出现校园欺凌或对心理及时进行疏导，避免心理压抑导致性格缺失。尊重孩子，不应该单纯把他们看成孩子，应以朋友身份进行沟通。 首先分享左宗棠的一副对联：发上等愿,结中等缘,享下等福；择高处立,就平处坐,向宽处行。上联意思是要胸怀远大抱负,只求中等缘分,过普通人生活。“发上等愿”是志存高远,具有悲天悯人的情怀。“结中等缘”是恪守中庸之道,追求圆满而不是完美;“享下等福”是享受生命的真福,体味人生的乐趣。下联意思是看问题要高瞻远瞩,做人应低调处世,做事要留有余地。“择高处立”,才能高瞻远瞩“就平处坐”,才能消灾远祸，“向宽处行”,才能畅行无阻。 一直以来自己非常喜欢这个对联，为人处世及教育理念遵循：胸怀远大抱负,只求中等缘分,过普通人生活，凡事做到尽力就好，不求结果如何，但求为心无愧。孩子的健康成长是每个父母一生