专题四试卷编制

1、试卷编制问题诊断与技能指导试卷编制问题诊断与技能指导 ： 新课程下试卷编制的基新课程下试卷编制的基本原则。本原则。 ： 试卷编制要注意的问题。试卷编制要注意的问题。 ： 试卷编制的一般步骤试卷编制的一般步骤。1.科学性。这是数学试卷的灵魂。主要包含两方面内涵：一是试卷内容的科学性。二是命题安排的科学性。2.基础性。基础性是中小学教育最重要 嘴本质的属性，在弘扬“以人的发展为本”的同时，不能忽视基础。要立足基础，注重数学知识技能考查的全面性和综合性，关注学生对数学知识和基本数学方法的理解和运用，不要着眼于细枝末节，不出难题 、怪题。 ：试卷编制的基本原则：科学性、：试卷编制的基本原则：科学性、

2、基基础性础性 、导向性、导向性、 开放性、人文性。开放性、人文性。试卷编制的基本原则：科学性、试卷编制的基本原则：科学性、 基础性基础性 、导向性、导向性、 开放性、人文性开放性、人文性。3导向性。考试的导向作用是考试的一种基本属性，没有导向作用的考试几乎是不存在的。4开放性。数学是一个开放的体系，相关的数学知识从不同的角度发生不同的联系，构成一个严密而又开放的知识网络。因而编制试卷时应当考查学生综合应用知识和灵活应用知识的能力，着力体现试卷的开放性。5人文性。课程设置的人文性是新课程的一个重要特点，试卷的命题也应该体现人文性。遵循试卷得人文性，首先要注意把三维目标的考核融合在一起。其次，命题

3、要为学生着想，要考虑不同层次学生的学习状况，设计不同项目 、不同要求的命题，提醒满足不同学生学习发展的需要。案例剖析案例剖析1. 科学性原则。问题诊断： 问题表述不严谨，存在歧义。（见174-175 页案例1、2）。 数据编制不客观，违背规律。（见176案例3）技能指导： 题意表述应完整清晰。 数据标注应准确客观。 条件问题应前后相符。案例剖析全面性原则。 问题诊断: 三维目标考查不够全面（见179页案例1) 。基础知识覆盖有所欠缺（见180页案例2) 。 思维能力训练体现不足(见182页案例3) 。 技能指导： 遵循课标要求,全面落实三维目标(见183案例1） 。 根据教材内容,全面考查知识

4、技能(见184案例) 。 满足个体差异,全面发展学生思维（见185页案例3) 。案例剖析3 开放性原则问题诊断: 于老面孔,题材单一枯燥（见187案例1)。 强求生活化,淡化数学本质(见188案例2)。 过于求开放,失去考查价值 (见189案例3)。技能指导: 图文并茂,体现形式开放(见190案例1) 。 整合学科,体现内容开放(见191案例2)。 一题多解,体现答案开放(见192案例3) 。 满足差异,体现解题策略开放(见193案例3)。案例剖析4导向性原则问题诊断: 片面追求新颖,不利于突出教材重点难点(见194案例1)。 试题形式单调,不利于培养学生的应用知识(见194案例2)。 只重技

5、能训练,不利于发展数学思想方法(见195案例3)。技能指导: 命题应关注知识技能形成过程的内化和理解 (见196案例1)。 命题应重视解决问题能力的培养(见197案例2)。 命题应重视数学思想方法的渗透(见198案例3)。 命题应重视与现实生活的联系 (见199案例4)。案例剖析5人文性原则问题诊断: 命题语言呆板生硬,缺少人文关怀(见200案例1)。 人为增添”难度”,故意为难学生(见201案例2)。 有意设置”障碍”,迫使学生犯错(见202案例3)。 技能指导: 温馨表述,改变命题话语方式 (见203案例1)。 增加激励性的答题提示用语(见204案例2)。 试题要有利于激发学生的答题兴趣和

6、信心(见205案例3)。 新课程下试卷编制的基本原则新课程下试卷编制的基本原则:难度难度、区区分度分度、信度信度、效度效度一 难度: 是指试题或试卷的难易程度,是试题或试卷考查学生知识和能力水平适合程度的指标.难度的两种定义:1 P=1-X/W 。 2 P=X/ 难度的计算：1 主观性试题的难度。 2 客观性试题的难度。试题难度的评价2区分度区分度的定义：是指试题或试卷对学生实际水平的区分程度或鉴别能力。区分度是反应学生掌握知识水平差异能力的指标区分度的计算区分度的性质和评价区分度与难度的关系：试卷的区分度与难度有着密切的关系，区分度的提高主要是通过试题难度来实现的。 新课程下试卷编制的基本原

7、则新课程下试卷编制的基本原则:难度、区分度、信度、效度3信度：试卷的信度是表示试卷作为测试工具的可靠程度的指标。信度的计算方法：1、 重测法。 2、 交替形式法， 3 、对半法。四 效度：是反映考试实现其既定目标的成功程度，是衡量考试有效的指标。常有内容关联效度 、效标关联效度 、结构效度。案例剖析1 问题诊断：见216-222页案例12 技能指导：编制一份比较成功的数学试卷，应注意从试卷的难度 区分度 信度和效度等多方面作全面的思考，尤其是要准确地把握试卷的测试目的和性质，从而较好地把握好试卷的难度和区分度，提高整张试卷的质量。见216-222页案例2从试卷编制应注意的各个问题来看，命题者注意把握了以下一些要点。 准确定位试卷难度 合理把握试卷区分度 提高试卷信度 提升试卷效度 试卷编制的一般步骤试卷编制的一般步骤1. 总体构思，确定试卷的目标要求2. 拟订命题计划，设计双向细目标3. 选择题型，实施各题型的编制4. 审查试题，组编