从认知语言学的角度浅析《等待戈多》中的反讽

1、从认知语言学的角度浅析?等待戈多?中的反讽从认知语言学的角度浅析?等待戈多?中的反讽一、引言 以色列的语言学家吉洛拉后提出了间接否认理论反讽涉及字面意义和隐含意义，两者之间是一种间接否认。字面意义和隐含意义需要经过比较才能估计出它们之间的间隔 ，这恰是反讽固有的价值判断根源。每一种反讽理论都有其优缺点。到目前，没有任何一种理论能单独对反讽现象做出完美的阐释。各种理论既有互相抵触之处又有互相补充之处。塞缪尔middot;贝克特这位伟大的剧作家，他的戏剧作手法不同于传统的戏剧写作方法，采用了反讽、幽默、隐喻等。其中，反讽是贝克特戏剧文本中最主要的特征。本文拟从认知语言学的角度分别对贝克特戏剧文本?

2、等待戈多?中的间接否认和暗指假装反讽进展分析，使戏剧的主题人屈从于习惯的力量，无视生活中的痛苦和无聊继续活下去可以更好的被人们所理解。二、贝克特戏剧话语中的暗指假装反讽 暗指假装论认为反讽所涉及的非真诚性不在命题层次，而在语用层次。贝克特的戏剧文本中，包含着多处暗指假装反讽，尤其是在他的戏剧?等待戈多?中，暗指假装论最为突显。两个漂泊人弗拉基米尔和爱斯特拉冈日复一日地等待着戈多，在第一幕的最后一部分，两个漂泊汉询问来报信的小男孩关于戈多的事。弗拉基米尔：你给戈多先生干活儿？孩子：wWw.LWlm 是的，先生。弗拉基米尔：你干什么活儿？孩子：我放山羊，先生。弗拉基米尔：他待你好吗？孩子：好的，先

3、生。弗拉基米尔：他揍不揍你？孩子：不，先生，他不揍我。弗拉基米尔：他揍谁？孩子：他揍我的弟弟，先生。3贝克特2002:53这些话暗指?马太福音?第25章:万民都要聚集在他面前。他要把他们分别出来，好似牧羊的分别绵羊山羊一般；把绵羊安置在右边，山羊在左边。故事最后蒙福的是右边的绵羊，而受斥责确实是左边的山羊。绵羊豫表义人，因善待主的小弟兄，而承受那创世以来所豫备的国，进到永生的领域里面；山羊豫表恶人，因对主的小弟兄缺乏爱心，而进入为魔鬼和r使者所豫备的永火里，承受永刑。弗拉基米尔和孩子的对话，让我们进一步由戈多的行为联想到，此情景还暗指?旧约?中上帝承受了亚伯放羊的恳求，回绝了该隐。弗拉基米尔作

4、为说话人S假装成不在场的S鏄?马太福音?中上帝的门徒对一个不知情的受话人A鏄报信的孩子进展一系列的提问，目的在于让受话人A鏄意识到这其实是一个假装，以到达嘲弄说话人S鏄和受话人A鏄的效果。在这部戏剧中，戈多成了上帝的化身，而弗拉基米尔和埃斯特拉冈并没有等来戈多，没有得到上帝的救赎。弗拉基米尔和孩子之间的对话那么让真实的受话人A观众感到欣慰，等不来戈多，他只能告知孩子好吧，你可以走了。贝克特在?等待戈多?这部戏剧中，通过暗指假装反讽手法嘲讽了两个漂泊汉不实在际的等待，即希望，以折射出贝克特对戈多一种拯救人类的力量，并不抱希望。本剧中一再落空的等待不仅演绎了犹太民族对救世主弥赛亚的无望期待，同时也

5、从根本上浓缩了整个人类存在的困惑和自我危机。 反讽还可以用真实断言来表达，例如，戏剧话语中，弗拉基米尔和埃斯特拉冈在讨论?福音书?时，弗拉基米尔对埃斯特拉冈说，你真该当诗人的。3贝克特2002:7此命题话语的内容是真实的，但是理解戏剧文本wWw.LWlm 的人都知道，这句话并非弗拉基米尔对埃斯特拉冈的赞扬，事实是，当时两个漂泊汉正在讨论?福音书?，而埃斯特拉冈对弗拉基米尔的问题答非所问，以对圣地地图的描绘答复记不记得?福音书?这一问题。这样来暗指埃斯特拉冈的无知和荒唐。因此，话语命题内容是真实的，但在语用层次却非真实。反讽还能通过提问的方式表达。通常只有在期待答复时才提问，然而，在违犯这种恰当

6、的言语行为时，被视为语用不老实。例如，第二幕中，爱：你瞧，有我在你身边，你的心情就差多啦。我也觉得一个人待着更好些。弗：怄气那么你干吗还要爬回来？3贝克特2002:61两个漂泊汉分别认为分开彼此才会更好，到头来却谁也离不开谁。弗拉基米尔的提问，实那么暗指戈戈和狄狄互相依赖的状态。三、?等待戈多?中的间接否认反讽间接否认理论假设由吉洛拉1995提出，主张反讽是一种没有明示标记的否认形式即间接否认。根据吉洛拉的理论，显性否认要比间接的隐性否认的话语理解时间短，熟悉的隐性否认话语比不太熟悉的显性否认话语的理解时间短。例如，在汉语环境中，人们在回绝邀请的时候，常使用我还有事，我没时间等隐性的否认来向邀

7、请人透露出我不去这层意思，来替代我不去这种直接否认的表达方式。从而使听者不会因被回绝而太为难，对说话者而言可以使说话人的话语更加礼貌。间接否认比直接否认的话语理解时间长，也就是说，间接语用否认延迟了对直接否认概念的激活，人们更倾向于使用这种间接方式。反讽的间接否认形式与直接否认形式有很大差异：直接否认那么不会导致不同等级的解释，而间接否认会导致不同等级的解释，因此更具有模糊性。反讽是以明确的话语表达间接的意义，间接否认包含四种否认层级，依次是解释、推断、评价、转接。 通过这四种层级划分，否认话语和含意之间的间隔 越来越远，获取隐含意义的难度就越大，因此说间 接否认比直接否认的话语理解时间长。另

8、外，反讽的间接性更有助于展开交际。对听话人而言，不会太为难；对于说话者而言，反语可以使说话人的话语更加礼貌。例如，爱斯特拉冈：喂，喂，请坐吧，我恳求您，你这样会得肺炎的。波卓：你真的是这样想的吗？爱斯wWw.LWlm 特拉冈：怎么，这是千真万确的事。波卓：你的话也许有理。他坐下谢谢你，亲爱的朋友。他看了看表可是我真的非走不可，要是我还想按方案办事的话。3贝克特2002:36对于爱斯特拉冈的恳求，波卓表示要按方案办事非走不可，礼貌地回绝坐下的恳求。假设断言回绝那么会使对话变得僵硬，也不会反映出?等待戈多?这部戏剧本意要表现两个漂泊汉无聊状态的含意。四、结语?等待戈多?是塞缪尔middot;贝克特

9、最成功的作品之一，他将反讽融入他的戏剧创作中。本文从认知语言学的视角出发，试对贝克特的戏剧文本?等待戈多?中的反讽话语进展语用分析，使人们可以体会到贝克特的语言魅力，并使人们更好地理解这部戏的主题无视生活中的痛苦，无聊继续活下去和得到救赎的希望。参考文献： 2Kumon-Nakamura, S., Glucksberg, S., Brown, M.(1995).How about another piece of pie: The allusional pretence theory of discourse ironyJ.Journal of Experimental Psychology: General 124: 3-213萨缪尔middot;贝克特 ：?等