《哪吒闹海》第二课时教案之一

1、?哪吒闹海?第二课时教案之一文章摘要:本文章的主要内容是关于?哪吒闹海?第二课时教案之一，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目标：1、能有感情地、有个性地朗读课文。2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。3、能按事情开展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重、难点：1、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。教学准备：CAI教学课件、磁铁板书卡片三张：闹水晶宫、大夜叉、斗三太子教学过程：一、回忆、引入。播放龙王兴风作浪的动画影片同时师述师述：上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方，经常兴风作

2、浪，害得人们不敢下海捕鱼，小哪咤决心要治一治他们，为老百姓出一口气。今天，咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹，怎么样？来，咱们自由地读课文的二、三、四自然段，看看哪吒闹海给你留下怎什么印象？二、初读课文第二、三、四自然段。1、生自由读这局部课文2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的？3、课文中哪些句子给了你这种感受，把它画下来，好好的读一读，待会读给大家听。三、精度感悟。1、根据学生的发言随机指导。指导的重点句：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。1、读这句话时你想到了什么？他有这样的感受，你听出来了吗？A如果学生没听出来你愿意读给大家听听吗？有没

3、有自己的感受，也想读给大家听B如果学生听出来你能来读读吗？2出示闹水晶宫动画片段。相信你们有了更深的感受了，再读读这句话自由读，教师相机指导朗读。3师小结板书：这下龙王的水晶宫可天翻地覆了，哪吒闹起水晶宫来可真不模糊。板书：闹水晶宫小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。1你脑海中浮现出了一幅怎样的画面？愿意读给大家听吗？2演一演重点体会闪趁势3带着你的体验再来读读这句话。4师小结：笨拙的夜叉哪里打得过机灵敏捷的小哪吒呢？板书：打夜叉可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。1这小小的乾坤圈，真能把夜叉打死吗？2读出自己的体会。哪吒一纵身，

4、趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。1根据学生朗读点评，想去看看哪吒斗三太子的精彩片断吗？2哪儿最精彩？谁也想把这精彩的句子读一读。指名3评：他读得精不精彩？4师小结板书：龙王父子再凶狠，勇敢的小哪吒也敢和他们斗一斗。板书：斗三太子2、师总结：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜叉，斗败三太子，我们对哪吒顿生钦佩之情。来。咱们选择自己喜欢的段落，把自己的体会读出来，喜欢怎么读就怎么读。待会老师选那些读的认真，能把自己的体会读出来的同学读给大家听。3、生自由练读。4、指名读喜欢的段落。四、总结全文，情感升华。1、师述：哪吒这么一闹，惩治了龙王父子，从此他们再也不敢胡作非为了，百姓又过上了太平日子板书，想象一下，太平日子会是怎样的一番景象？2、指名畅所欲言。3、师述：百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？4、生交流。五、课本延伸，讲故事。1、看来大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？咱们先来练习练习，待会把故事讲给大家听。2、生自由练习后指名配合动画片讲故事。3、除了讲故事的方法还有哪些方式可以表达对哪吒的喜爱和钦佩？生交流作