（参考）《杜甫诗二首》导学案

1、课题：杜甫诗二首（ ）班 组 姓名 教师评价 三案用时 3课时 【预习案】【学习目标】：1通过诵读，感受诗人的思想感情，理清诗歌的情感线索，领会把握两首诗不同的内容、风格和情感基调。2仔细揣摩诗中的关键字词与句子，并通过对诗句的鉴赏来把握整理的思想感情。3引导学生在反复诵读中感受诗歌的音韵美、节奏美，在深入理解、感悟诗歌的思想内容和艺术特点的基础上熟读成诵。【知识准备】：古体诗：唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体,其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。律诗：诗句字数整齐。分为五言和七言（

2、简称五律、七律）。规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。绝句：每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗相同，只是不一定对仗。唐诗的发展脉络：初唐、盛唐、中唐、晚唐 初唐四杰：王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻初唐成就最高：陈子昂 山水田园派：王维、孟浩然边塞诗派：岑参、高适、王昌龄、王之涣 盛唐成就最高者：李白、杜

3、甫元白诗派：元镇、白居易 韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺晚唐小李杜：李商隐、杜牧【教材助读】1.整理简介。杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜陵”、“杜少陵”等，河南郑州巩义人，唐代伟大的现实主义诗人，著名的“诗圣”，世界文化名人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念之。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。【预习自测】：一、基础

4、梳理（字、词）：1给下列加点字注音。渚（ ） 繁双鬓（ ） 盘飧( )樽酒（ ） 旧醅（ ） 2解释下列词语。渚 鸟飞回 落木 百年 但 蓬门 飧 醅 肯 呼取二、整体感受文本：请大家归纳出这两首诗的大意登高：前一层_ 后一层_客至：前一层_ 后一层_【我的疑问】： 【探究案】一、学始于疑-我思考，我收获！探究一：首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？ 探究二：如何理解“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”？ 探究三：从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 探究四：“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是

5、个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了整理怎样的思想境界？ 探究五：客至比较阅读宾至：“幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。” 二、质疑探究质疑解疑、合作探究。杜甫沉郁顿挫的特色，请举例说明：【训练案】一基础巩固把简单的做好就叫不简单！完成学练同步上基础巩固题。二、课外语段阅读：对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。A二句中“忽传”、“初闻”突出诗人闻听捷报

6、时又惊又喜的心情。B四句中的“漫”通“慢”，此句写妻子对捷报不经意，用以反衬诗人的喜悦之情。C五六句就“喜欲狂”作进一步抒写。“放歌”、“纵酒”，就是“喜欲狂”的表现。D七八句“即从”、“便下”绾合，一气贯注，再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调迅急如闪电，准确地表现了想象的飞驰。对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。A“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C“僧敲”句中

7、的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】这是孟浩然写给张九龄的一首诗，其中的“云梦泽”为古代两泽名。江北为云泽，江南为梦泽。后世为陆地。A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的愤愤不平之意。D这首诗意在表达希望

8、能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉含蓄。对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()书愤(宋)陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。A诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即是抒发内心的郁愤之情。B“中原北望气如山”意谓北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。C“塞上长城”比喻能够捍卫国家安全的人物，“空自许”即诗人不认为自己是这样的人物。D“出师”即诸葛亮的出师表。“伯仲”指兄弟，这里指可以相比。对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()秋日二绝(其一)(南宋)范成大碧芦青柳不宜霜，染作沧州一带黄。莫把江山夸北

9、客，冷云寒水更荒凉。A起句表面拟写芦柳属性，实为转入写秋，紧扣题目。B次句正面写秋，不说芦柳本身变色，而说水边地带被染黄。C“北客”泛指在北方居住的人。D“冷云寒水”进一步丰富了景物形象，显示出荒凉萧索之状。对下面这首词的赏析不恰当的一项是()卜 算 子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。A上阕一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。B“盈盈”是美好的样子。上阙三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。C下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿，含蓄而别致。D

10、全词充满奇丽的想象，情景交融。笔下之景，全然是心中之景。对下面元曲的赏析恰当的一项是()越调·小桃红寄鉴湖诸友张可久一城秋雨豆花凉，闲倚平山望。不似年时鉴湖上，锦云香，采莲人语荷花荡。西风雁行，清溪渔唱，吹恨入沧浪。【注】沧浪，本指水青色，然历来隐者多与沧浪之水有关。A首句“凉”字写出了秋雨、古城、豆花所渲染的凄清冷落的环境。B“锦云香，采莲人语荷花荡”描写出昔日主人公和诸友荡舟湖面充满欢歌笑语的欢乐场景。C末句“吹恨入沧浪”表现了整理要将悲恨吹入沧浪之水的乐观豁达。D作品构思别具一格，写景虚实结合，风格淡雅，用语清丽，意味学长。三、诗歌意象诠释1树木类： (1)树的曲直： 事业、人

11、生的坎坷、顺利 (2)黄叶： 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢(3)绿叶： 生命力、希望、活力 (4)松柏： 坚挺、傲岸、坚强、生命力(5)竹： 气节、积极向上 (6)梧桐： 凄苦(7)柳： 送别、留恋、伤感，春天的美好2花草类： (1)花开： 希望、青春、人生的灿烂(2)花落： 凋零、失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀(3)菊： 隐逸、高洁、脱俗 (4)梅： 傲雪、坚强、不屈不挠、逆境(5)兰： 高洁 (6)牡丹： 富贵、美好3风霜雨雪水云类： (1)海： 辽阔、力量、深邃、气势(2)烟雾： 情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭(3)小雨： 春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化(4)暴雨： 残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力