从工商管理教学改革看应用型人才培养

1、从工商管理教学改革看应用型人才培养我国工商管理教学改革虽然获得了一定成就,但在应用型人才培养方面还有很大差距,目前应抓住改革的有利机遇,以就业才能为导向,面向市场开放办学,强化理论性教学环节,培养具有综合素养、适应性强、应用才能和创新才能突出的能满足工商企业真正需求的人才.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：由于经济的迅猛开展，我国更加重视经济人才的培养。工商管理作为经济学科的其中之一，虽然在以前的教学改革中颇有成效，但是在应用型人才培养方面还是存在着很大的差距的。现阶段，应该抓住经济改革的有效时期，以就业才能为导向，以应用型人才为核心重点，培养出一批综合素质高，适应才

2、能强，应用才能广，创造性才能强的真正满足工商管理企业需求的人才。关键词：工商管理;教学改革;应用人才在金融危机席卷全球的一段时间内，人们发现，有一部分人可以在金融风暴的影响下，仍然拥有一份稳定的收入，他们对相关领域的消费工作，科学理论知识的深沉理解让其能纯熟的将自己所学的知识和技术应用到工作中。这类人群就是所谓的应用型人才，以此可见应用型人才才是我国现阶段所需的重要人才。工商管理教学在国家的工商行业，政府部门，事业单位等各种经营管理行业都起着至关重要的作用。但是如今的工商管理专业学生毕业后很难掌握较强的专业知识，而仅仅是学了一门专业而已。对于教学中学校的内容只能使用部分，当应用到实际工作和生活

3、的时候，就全然无法想起所需知识。所以，工商管理教学需要一个重视应用型人才的改革，教学需要改革，应试型人才需要转变成应用型人才。笔者将针对以往工商管理教学中出现的一些重形式不重应用的问题进展改进，从而培养出真正有利于我国工商经济开展的人才。一、工商管理教学改革中存在的现状问题1.从近几年我国的教育开展来看，各大高等教育学校已经普遍开展了工商管理专业，在全国高考统招中报考的考生数量也已经有了一定的进展，但是我国在重视了数量的同时却忽略了高质量的工商管理人才的培养。四年的应试大学教育完毕后，工商管理专业的学生位于拥有的可能只是一张象征性的毕业证书，而无法真正的应用在社会的各行各业中。这就使工商管理专

4、业的开展过于形式化，而没有重视人才的应用化。工商管理专业如今已经作为我国培养适应高层次管理企业人才必不可缺的人才，但是由于许多高校的专业教学才能不强，办学方针不明确，缺乏应用型人才的重视程度，从而培养出来的工商管理专业学生与市场需求差距过大，理论教学才能薄弱，教学与生活理论严重脱节，从而忽略了学生的应用型开展。在很多高等院校本身的师资力量就非常薄弱，教学内容过于陈旧，教学取材选用不当，教师自身素质不高，教学方式手段单一，导致学生学习主动性不强，无法真正的学习到工商管理的相关知识。2.对于工商管理中的每一部分知识都只是大致理解，无法做到更深层次的探究。很多院校已经意识到这这一问题，在不断的进展改

5、进，但是整体上还停留在一种按部就班的教师乏味的讲，学生为了考试而听的根底上。这样不仅浪费了学生的珍贵时间，从而又限制了培养学生的运用知识的才能。学习的过程中由于没有时机进展社会的理论，在理论中得出真知，导致学习的内容只能是为了考试而学，为了毕业而学。目前这种单向灌输与应试教学的方式，远远不能提供给社会真正所需要的工商管理人才。即使现阶段教学界已经达成共识，认识到应用型人才的重要性，已经在工商管理的教学中更重视学生的综合素质，综合才能的培养，但是实际产生的教学成果是少之又少，总体的紧张速度缓慢，力度不够大，不乏不够快，尤其是至今很少培养出真正为市场大环境下所需要的人才，这种改革速度和紧迫的现状就

6、要求我们必须寻找一种方式来真正的培养出工行管理专业的实用型人才。二、工商管理教学改革机遇1.工商行业的开展，导致工商管理人才的宏大需求。改革开放以来，我国的国有企业，外资企业和私营企业如今已经都大量的需要工商管理方面的人才。如今工商管理方面的人才已经出现了供不应求的场面。很多大中型企业已经在公开招聘一些高才能的工商管理人才，工商业务开展迅速对工商管理方面的应用型人才需求已经迫在眉睫。随着创业人低学历和自身建立企业规模的急剧扩大，对工商管理人才更是求贤假设渴。以上情况，对工商管理专业应用型人才来说，是前所未有的机遇，更是工商管理教学改革的黄金机遇时期。2.工商企业的开展，为工商管理教育奠定了根底

7、。纵观我国工商企业的开展现状，一国的经济开展和企业家的开展总是为教育学说的开展提供根底。中国经济的增长速度近几年正在发生着突飞猛进的开展，中国的企业既有着雄厚的资金根底，又有大量的跨国公司进展投资，企业的种类齐全，从而更显示出我国企业的规模急剧扩大，企业的数量急剧开展，最终就需要大量的工商管理方面的人才，教育出人才，这就为工商管理教育奠定了根底。3.高等学院的扩招，为工商管理改革提供了平台。我国一直是一个人口大国，中国的高等教育从古至今一直被中国人重视。我国的大部分家长都传统的认为只有考上了大学，拥有了高等学位，才能算是完成了中国式学业，才能作为中国社会所需要的人才，因此各类高等学院对于工商管

8、理专业的大量扩招，为工商管理改革提供了更好的平台。工商管理已经逐渐成为了中国考生想要学习的入门学科，如此庞大的求学体，是教育界的强大队伍。我国有义务为这些学者提供最先进的工商管理教育平台。三、培养真正的工商管理应用型人才方式1.制定以才能为核心的教学方案。真正的人才是将学习到的知识应用到工作中。制定一系类以才能为重点核心的教学方案，教师在教学的过程中要制定相对独立的教学理论体系，有独立的可以应用到工作中的教学规划，教学中要重视学生的指导实验，通过才能的培养建立学习理论比例，为学生进展认知学习，专业性学习，课程设计学习搭建良好的学习平台，通过有效的途径与理论教学相结合从而培养出真正的可以应用到企

9、业的工商管理人才。2.拟定灵敏性的教学方针。应用型的工商管理人才培养更要重视强调根据每一个企业的所需进展灵敏性的培养。根据不同用人单位的需求和开展灵敏性的修订和调整教学方针。教学中要通过与国内外各种学校灵敏的结合起来，共同商讨研制工商管理教育，做到双方共同交流，互相学校各种办学经历，从而更好的扩宽学生的就业渠道。3.适当的安排理论社会活动。社会理论活动可以让学生更好的将所学内容应用到社会中，它是工商管理课程的第二课堂，让学生在理论的过程中发现问题，总结问题，从而更好地做到学以致用。有针对性的布置学生开展社会调查和理论，可以让学生到工商企业进展调研，根据企业布置的任务将学到的知识有机的结合，在理

10、论中发现问题，扩展问题。更可以不定期的参加工商企业的一些具有代表性的讲座。从而在一些有经历的工商界成功人士身上学到更加丰富的经历，通过社会的资源优势真正的学习到可以应用到社会上的工商管理知识。四、结语真正的应用型人才是我国如今社会的紧缺型人才，各行各业对人才的需求也在不断地进步，尤其对于工商管理专业的相关人才。所以工商管理专业的人才培养就显得尤为重要，我国要认真分析考虑社会对应用型人才的需求，在教学中对一些困难和问题进展分层，再结合生活工作中的理论问题对教学改革进展考虑，从而树立培养应用型工商管理专业人才的重要思路。最终，在我国社会经济不断开展的情况下，真正的工商管理人才必须顺应时代的开展，紧跟经济的主流改革，在不断地挑战中保卫真正属于自己的社会地位。总之，工商管理教学要坚决培养应用型人才是教学的出发点。不断地寻求和探究科学的，系统的，完善的应用型人才培养新形式，从而通过日常教学工作的改进，从而满足社会当前的应用型人才的需要。参考文献1梁瑞华.从工商管理教学改革机遇看应用型人才培养J.南阳师范学院学