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文档简介

1、第五章相交线与平行线知识体系任务单学习目标：了解本单元的知识点及其之间的尖系；复习稳固相交线与平行线的有尖概念和性质，使学生会用这些概念和性质进行简单的推理或计算；能用直尺、三角板画垂线和平行线；加深理解推理证明，提高学生分析问题、解决问题的能力。学习重点：对本单元的知识结构进行梳理，使学生掌握本单元的知识体系，理解各知识点之间的尖联，会利用相交线和平行线的有尖知识解决问题。学习难点：会灵活应用本单元知识解决综合性问题； 证明题会分析、推理，会写出严谨的解 答推 理 过程。一、本章知识点梳理1用八开纸书写本章知识思维导图，利用投影仪展示书写优秀的作品。2、利用知识贴片将本章知识点进行系统归纳，

2、由教师动手归纳操作，其他学生注意观察，并及时提出质疑。二、根底知识过尖：大屏幕播放，学生抢答，几号同学答就得几分。三、典型习题：1、证明题：如图，BD丄AC于D，EF丄AC于F,/仁/ 2，求证：/ ADG 二 / CCEB2、折叠问题：把一张长方形纸片 ABCD沿EF折叠后ED与BC的交点为G , D、C分别在C的位置上。如 图，假设/ EFG=60，求/ 1与/ 2的度数。3、易错题?点P在直线m夕卜，点A、B、C均在直线 m上，PA=4cm,PB=5cm 5PC=2cm那么点P 到直线m的距离是()A、等于2cm B、等于4cm C、等于5cm D、不大于2cm(2 )? 一个角的两边与

3、另一个角的两边分别平行，那么这两个角的尖系为4、开放性试题：如图给出以下论断(1) AB/ CD (2) AD / BC (3 )Z A=Z C其中两个作为题设，另一个作为结论，用“如果，那么的形式，写出一个你认为正确的命题并加以证明。5、平移冋题:将其中一个三角形沿着如下图，原来是重叠的两个直角三角形，就得到此图形，求四边形cm)BC方向平移BE的距离,ABEH的面积(单位：6、平行线与折线段问题：如图，一条公路修到湖边时需有拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角/ A是50。，第二次拐的角/B是85°第三次拐的角是/ C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前道路平行，那么/C是0四、拓展探究：一、

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