中学生作文仿写指导_中学生作文指导

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载中学生作文仿写指导_中学生作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！“模仿 ”，辞典解释为 “照着某种现成的样子学着做”。大凡技能的获得总离不开模仿， 对于中学生写作 文来说也是如此，要把课内外学到的写作知识转化为 能力，中间一定要经过对所阅读文章的模仿借鉴，从 中得到写作的要领，从而增进自身的表达能力。仿写 是中学作文教学经常采用的一种训练方式

2、， 如果能够 适时教给学生一些仿写的方法，必然会收到事半功倍 的效果。叶圣陶先生说，“阅读是吸收， 写作是倾吐 ”， “阅 读是写作的基础 ”。（国文教学的两个基本观念 ）由 此可见，仿写的首要环节是选定范文来作深入体会。 范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课 外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果，品位较 高，具有规范性、 典范性和可接受性， 适宜学生模仿。 刘国正先生说： “取法乎上始得乎中， 让学生登高丘而 望远海，开开眼界，大有好处。 ”（写作教学管窥）一、范文的选择 范文的选择受每一次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性， 不能瞎子碰雀， 随意阅读，造成 时间的浪费。如

3、在高一阶段进行记叙文写作教学中运 用侧面与正面虚实相映写作方法时，选定契诃夫装本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载在套子里的人这篇课文作范文，让学生认真分析文 章是如何描写主要人物别里科夫的，从中学到写人的 方法，然后将这种多角度的写人方法运用到自己的作 文之中去。二、仿写的方法 当学生从范文中得到一些启发，了解一种或几种 表达要领，在自己的作文中跃跃欲试的时候，就达到 了仿写的第二个环节，即学会创造性的独立表达，写 出具有一定深度和新意的文章。仿写有其方法可循，这些方法是架通范文与仿写 文的多

4、种桥梁，应因模仿的需要而作选择。仿写的第 一种方法是取意法，即模仿范文内容写文章。它含有 三种情况，其一是范文里写什么，仿写文就写什么。 如以贾祖璋的南州六月荔枝为范文写家乡的杏 子，要求以 “杏子”为说明对象组合材料， 仿照范文的 主要思路进行说明。其二是模仿范文的主要精神内容。 如以朱自清的春为范文来写春的脚步 ，描绘大 地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人 的以希望和力量。其三是改换范文的角度，仍然选取 范文中的材料来写。如以课文祝福为范文写祥林嫂的故事，全部用正面描写的方法刻画一位深受封 建礼教迫害的妇女形象。 仿写的第二种方法是仿形法， 即模仿范文结构、表现手法和句式特点等

5、形式来写自 己的内容。它含有两种情况，其一是全仿法，从整体 上模仿原文的形式。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载如写我们应该为什么而活着 就可全仿罗素的我为什么而活着的结构布局，先 开门见山地回答命题，中心部分进行具体阐述，最后 作以总结，亮出自己追求的人生准则。如果能够写得 朴实自然， “旧瓶装新酒 ”，富有新意，就会是一篇较 好的仿写文。其二是点仿写，只模仿范文的一两点写 法。点仿的范围很广，句式、段落、开头、结尾、联 想、观察、记叙、描写、说明、抒情、议论等等，各 种手法都可取其一点而仿

6、之。三、仿写要有创新 仿写的第三个环节就是让学生明白，仿写不是简 单的依样画葫芦，而是在模仿的基础上掌握文章的各 种写作方法，并逐渐有所创新，最后写出有自己独特 见解的好文章。要达到这个目的，需要在仿写时注意 三点：第一，要确定好仿写点。仿写点是指范文中将 被模仿的点，这个点可能表现在一个地方，也可能表 现在几个地方。这个点是范文与仿写文的联结点、相 似点，确定仿写点是仿写的关键所在。仿写点的确定 既要根据范文的特点，从范文中最明显最突出的写法 特点上去找，又要依学生的实际情况，只有适宜于学 生模仿才行。第二，仿写要自然，妥贴。要深入钻研 选定的范文，弄懂弄通范文在写法上的独到之处，才 能仿到实质，才能以别人的形式表现自己的内容。第 三，仿写应循序渐进。开始先练习点仿，逐步进行全 仿；开始先练习句段的仿写，逐步进行结构、写法和 表情达意的模仿；开始本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载可以有所拘泥，逐步达到创造 性的仿写。做到了由