御风飞行doc - 北门国小五年级校特色融入语文教学设计

1、北門國小五年級校特色融入語文教學設計學習領域語文領域教學年級五年級教學時間40分鐘教學單元御風飛行-溪谷間的野鳥(補充文章)教學節次1節教學者五年級團隊教學目標1.          閱讀文章，明白溪鳥的生活情形2.          能摘取文章大意3.          認識描寫溪谷景致的句子4.  

2、60;       認識描寫鳥類飛行動作的詞語5.          認識有關風的修辭及成語教學準備教師準備：1.          前一天發放文章深究學習單，請學生依照學習單的內容預習文2.          文章結構圖3.   

3、0;      文章深究教學PPT4.          五組修辭作答牌（譬喻、並列、排比、借代）5.          優秀獎章 學生方面：1.          依照學習單的內容預習文章 教案設計分析Ø   

4、0;     教學方法： 問答法、講述法、遊戲競賽法Ø         教學評量：口頭評量、發表評量、實作評量教學活動流程教學資源時間效果評量一、引起動機：【分組並說明上課方式】1.          將全班分為五組（每組六人，其中一組八人）2.          上課時，不但看小組分數，

5、也看個人表現，課堂後，優勝的小組和表現優秀的小朋友可以獲得一個獎章。（個人表現優良是指上課專心聽講、參與積極和學習認真，最後將選出兩位同學）【觀察與經驗】1.    說說鳥類如何飛行？2.    在這篇文章中提到哪幾種鳥類？3.    說說本篇文章在說些什麼？（文章大意及主旨） 二、發展活動 【內容深究】進行文章朗讀、提問及歸納大意 （一）、    分組朗讀各段文章（二）、    提出學習單問題，以抽籤方式指名學生回

6、答問題：1.   這篇文章主要在說些什麼？2.   作者怎麼觀察溪谷間的野鳥？選擇什麼樣的地形？在哪裡看？3.  河烏和魚狗的補食方式有什麼不同？他們各有什麼厲害的地方？4.   為什麼鉛色水鶇和魚狗領域性都很強，卻還能和平相處？5.   溪鳥和候鳥比較，誰的生活比較安定？6.風對鳥類的飛行有什麼幫助？7.本文中有關風的修辭和成語有哪些？你還想到哪些有關風的成語？ （三）、    歸納分段大意 （四）、    綜合文

7、章大意，說明文章結構 【形式深究】 （一）、提問本篇文章之文體：記敘文 （二）、利用教學PPT，分別解釋譬喻句、並列句、排比句、借代修辭，舉例說明，並請學生嘗試造句。（三）、進行活動遊戲：1.                  說明遊戲規則：每組分別給予譬喻、並列、借代及排比四張牌，題目揭示前，教師指定各組答題的小朋友（如各組的3號），利用PPT呈現題目後，先將題目唸一遍，由教師喊請作答時，答題者

8、須同時舉出正確的牌子。2.                  教師做遊戲示範 3.                  遊戲進行方式：（1）答題後請學生說出原因（2）公布正確解答（3）請學生從課文中找出題目的句子，並做補充說明。 三、綜合活動

9、： 【綜合複習】 1.今天我們學了哪些有關風的修辭句型及成語？ 【優勝小組歡呼及表揚個別表現】 1.公布優勝組別，全班給予愛的鼓勵歡呼2.公布個別表現優秀的兩位同學。   優秀獎章              學習單              

10、0;    文章結構圖  文章深究教學PPT  文章深究教學PPT修辭作答牌  8分鐘            10分鐘                        17分鐘             5分鐘  能了解上課進行方式及規則      能說出本文大意     能正確讀出課文