14高三必修数学同步训练函数图象

1、14高三必修数学同步训练函数图象大家把理论知识复习好的同时 ,也应该要多做题 ,从题中找到自己的缺乏 ,及时学懂 ,下面是查字典数学网小编为大家整理的14高三必修数学同步训练 ,希望对大家有帮助。1.如果log xA.yC.1解析：不等式转化为log x答案：D2.定义在R上的奇函数f(x)和偶函数g(x)满足f(x)+g(x)=ax-a-x+2(a0 ,且a1).假设g(2)=a ,那么f(2)等于A.2 B.154C.174 D.a2解析：f(x)是奇函数 ,g(x)是偶函数 ,由f(x)+g(x)=ax-a-x+2 ,得-f(x)+g(x)=a-x-ax+2 ,+ ,得g(x)=2 ,-

2、 ,得f(x)=ax-a-x.又g(2)=a ,a=2 ,f(x)=2x-2-x ,f(2)=22-2-2=154.答案：B3.函数y=11-x的图象与函数y=2sin x4)的图象所有交点的横坐标之和等于A.2 B.4C.6 D.8解析：令1-x=t ,那么x=1-t.由-24 ,知-24 ,所以-33.又y=2sin x=2sin (1-t)=2sin t.在同一坐标系下作出y=1t和y=2sin t的图象.由图可知两函数图象在-3,3上共有8个交点 ,且这8个交点两两关于原点对称.因此这8个交点的横坐标的和为0 ,即t1+t2+t8=0.也就是1-x1+1-x2+1-x8=0 ,因此x1

3、+x2+x8=8.答案：D4.定义在R上的函数满足以下三个条件：对任意的xR ,都有f(x+4)=f(x);对任意的x1 ,x20,2且x1A.f(4.5)B.f(7)C.f(7)D.f(4.5)答案：A5.设a0 ,a1 ,函数f(x)=loga(x2-2x+3)有最小值 ,那么不等式loga(x-1)0的解集为_.解析：x2-2x+30 ,即(x-1)2+20的解集为R ,函数f(x)=loga(x2-2x+3)的定义域为R.又函数y=x2-2x+3有最小值2 ,无最大值.据题意有a1.loga(x-1)0=loga1等价于x-10 ,x-11 ,解得x2 ,即不等式loga(x-1)0的

4、解集为(2 ,+).答案：(2 ,+)6.不等式x2-logax0 ,当x0 ,12时恒成立 ,实数a的取值范围是_.解析：由x2-logax0 ,得x2我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文

5、,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让

6、学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。设f(x)=x2 ,g(x)=logax.由题意知 ,当x0 ,12时 ,函数f(x)的图象在函数g(x)的图象的下方 ,如图 ,可知0答案：116 ,1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教

7、学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,