《质量守恒定律》导学案定稿

1、质量守恒定律导学案（第一课时）一、导疑情境导入，提出问题阅读福尔摩斯与华生的对话，思考：福尔摩斯的解释是正确的吗？学习了本节课内容，你就会判断了！二、引探自主学习，探究问题（一）展示学习目标 1、用化学实验探究化学反应前后物质的质量关系。 2、客观认识质量守恒定律，并能说明常见化学反应中的质量关系。 3、从微观角度认识质量守恒定律成立的原因。（二）实验探究1、提出问题：化学反应前后，反应物的质量总和与生成物的质量总和存在什么关系呢？2、做出假设：你的假设是 。3、实验过程：实验方案1、白磷燃烧前后质量的测定2、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定实验现象反应前后物质的质量关系反应表达式分析 4、

2、讨论：（1）方案1中，锥形瓶底部为何要放细沙？玻璃管一端系上的气球起到什么作用？ 。（2）由以上两个实验，可以得出： 。 三、释疑主动展示，阐释疑点1、福尔摩斯的解释 （正确或不正确）2、你的分析是： (1)反应前物质有： 。 (2)反应后物质有： 。(3)参加反应的物质有: 。 (4)反应生成的物质有: 。四、启思归纳总结，提练方法1、观看质量守恒定律的理解微课程。2、化学反应前后有“六个不变，两个一定变，一个可能变”：(1）六个不变:微观宏观(2）化学反应前后一定改变的 ； 。(3）化学反应前后可能改变的 ； 。五、精练当堂训练，提升能力1.比较下列物质的质量大小，用“”“”“”填写空白。

3、 （1）木材燃烧，余下灰烬的质量 原木材的质量。 （2）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量 原铜丝的质量。 （3）加热高锰酸钾，剩余固体的质量 原高锰酸钾的质量。2.若有a gKClO3与b gMnO2的混合物，加热到质量不再减少为止，得到剩余固体c g，则反 应生成O2的质量是 g，同时生成氯化钾 g。3.化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子 生成其他物质 （生成物）的过程。在化学反应中，反应前后原子的 没有改变， 没 有增减，原子的 也没有改变。4.在化学反应ABCD中，若12g A与一定量的B恰好完全反应，生成28g C和2g D， 则参加反应的B质量为（ ）A、8g

4、B、18gC、28gD、30g5.NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（ ）A、CO2B、Cl2C、O2D、N26.在化学反应前后，肯定不会变化的是（ ）原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质的质量总和 物质的种类物质的体积 物质的状态A、B、C、D、弹性作业7.已知天然气的主要成为甲烷，甲烷在空气燃烧可以表示为：甲烷2O2CO22H2O， 则甲烷的化学式为 ，依据的原理是 。8.已知31g白磷在40g氧气中恰好完全反应，生成71g五氧化二磷；现将3.1g白磷放在5.0g 氧气中充分燃烧，生成五氧化二磷 g。光照9、在绿色植物的光合作用中，发生如下

5、化学变化：二氧化碳水淀粉氧气，仅仅 据此，可得出的合理推断是（ ）A、淀粉中只含有C、H元素B、淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素C、淀粉中一定含有C、H、O种元素D、淀粉中一定含有C、O元素，可能含有H元素10、某4.6g有机物在氧气中完全燃烧只生成8.8g二氧化碳和5.4g水。据此判断，该有机物组 成的说法正确的（相对原子质量：C：12 O：16 H：1）（ ）A、只含有碳、氢元素B、含有碳、氢、氧三种元素C、含有碳、氢元素，可能含有氧元素D、无法确定11、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。下列关于此反应的认识，正确的是（ ）物质