《永字的书写》

1、綦江区东溪学区2013-2014学年度教职工艺体类书法学科技能竞赛优秀教案评选“永”字的书写教学设计 【教学目标】：1、了解“永字八法”的意义及重要性，掌握“永”字书写要领，能把“永”字触类旁通，会写相关字。2、培养学生观察、思考、动口、动手、动脑多方面的技能。3、让学生感受到中国书法的魅力及生命力，培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点难点】：掌握“永”字的书写要领。【教具准备】：课件 【学具准备】：“永”字书写范本【教学过程】：组织教学： 动画： 孩子们，在来你们学校之前啊，老师就听说咱们书院街小学是东溪最棒的小学，对吗？我还听

2、说啊，咱们三（）班是三年级最棒的一个班，是这样的吗？那咱们班里谁是最棒的呢？这个啊，可没人告诉我，你们班主任让我自己在课中去发现，大家有没有信心做最好的自己呢！孩子们，请注意你们的坐姿，我们开始上课了。一、故事、书法作品激趣，引入“永”字的书写。1、谈话：孩子们，告诉老师，你们会写字吗？那有谁知道汉字的由来呢？（播放仓颉造字）汉字是谁造出来的？2、自从有了汉字，一大批优秀的书法家就诞生了。你看（课件：王羲之图片）这就是其中一位，你们认识他吗？他可个大明星呢！有很多很多的粉丝，从古至今，学书法的无人不知无人不晓，我也是他的粉丝，他有两个天下第一，看（课件：乐毅论图片）这是天下第一楷书乐毅论，是著

3、名的小楷作品，其中最有特色的笔画是点，苍劲有力，古朴自然。（课件：兰亭序图片）这是著名的行书作品，被称为天下第一行书，行笔流畅，潇洒飘逸。相传他用十五年时间专攻一个字，那就是“永”字。为什么要练这个字呢？今天，就让老师来告诉你们吧！这节课我们学习“永字的书写” （板书：永字的书写）二、了解“永字八法”的意义1、（课件：“永”字笔画示意图）请看大屏幕，数一数 “永”字有几画？（学生书空回答五画），而五画之中却包括了八种基本笔画，你看，（课件：“永字八法” 示意图），他们是：（教师一边播放课件提示，一边板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）这就是历代书法家所说的“永字八法”。2、讲述：【师】：

4、“永”字是汉字中最特别的字，这个字包含了楷书中最常见的八种基本笔画，其它的字可没有这个本事，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。下面就来学习“永”字的写法。】3分20秒三、教学“永”字的书写 1、【回忆五个笔画书写要领】请孩子们看大屏幕，我们一起来回忆“永”字这五个笔画的书写要领。第一笔是“点”，（学生教师一起回忆，教师范写，学生书空跟随）点：轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔。横折钩：可以看成是短横、竖、钩三个基本笔画的组合。下笔写短横，略顿笔后折向下，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。转折处要有顿笔的过程。横撇：下笔稍重，由重到轻，右

5、上行笔，横画短，折处顿笔放大，撇画向左下行笔，且有轻重变化，收笔出尖，。 短撇：下笔较重，由重到轻。向左下行笔，收笔出尖。在写撇的时候注意要顿下。顿笔放大，行笔轻快，出锋迅速。 捺：下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。注意角度出尖是水平线。不能上翘或下垂。这就是“永”字的五个笔画。2、【间架结构】下面，请聪明的孩子，用你的火眼金睛仔细观察每个笔画在田字格中所占的位置，看看谁是第一个发现者！谁从点开始？学生每说一个笔画，教师相机讲解、并范写，组成“永”字。3【学生练习】好了，孩子们，下面让我们也来练习永字，争当小小书法家吧！请拿

6、出你们的书写纸，谁能告诉老师，写字的时候要注意什么呢？（PPT）请看书写纸，老师送给了大家一首写字姿势歌，我们一起读读吧！（）孩子们，拿起你们的笔，描2个 永 ，写2个 永 ，向小小书法家迈进吧！相信你们比老师写得好！写完以后，请你以最好的姿势告诉老师。4、【展示学生作业】好的，孩子们，在你们精心练习中，老师发现了很多孩子都写得非常不错，谁愿意来展示一下自己的书写？（要想自己的书写有进步，别人的点评不可少）教师评价、学生评价，教师相机表扬写得好的字，鼓励为主，激发兴趣。5、【学生再次在范本上临写】孩子们，让我们拿起笔，再来写写“永”字，把它写得更美观、更好看吧！写完的同桌，可以互相评一评彼此的

7、书写。6、【展示】好了孩子们，觉得自己这次有进步的，请你来展示一下自己的书写，把有进步的字圈画出来，并评价一下自己。四、巩固运用。刚才我们练习了“永”字，虽然它很重要，但光练这一个字也是不行的，下面我们来练习与它相关的字。请看大屏幕（出示“水”咏），请孩子们仔细观察每个字在田字格中的位置及其书写要领，并和同桌说说。好了，孩子们，你们的交流可真热闹，下面哪个同学愿意来汇报一下你们的学习情况，老师将你的指挥来写字。接下来，该我们的小小书法家出场了，请大家拿起笔，按照要求书写，注意写字之前先看看老师送给你们的写字姿势歌。开始吧！注意，我们写完一个格子就对比一个字，自己评价自己的进步1、同桌讨论“咏”“泳”书写要领。2、学生独立在范本上描写、临写“咏”“泳”，写一个对比一个。3、展示评价（师生点评）。五、总结，拓展升华。1、总结：孩子们，在你们精心写字中，老师发现了一些同学的坐姿非常好，就像“永”字的那一竖，直直的，充满力量和美。这正像大书法家沈尹默评“永”字，请看