《我们时刻在呼吸》课件_第1页
《我们时刻在呼吸》课件_第2页
《我们时刻在呼吸》课件_第3页
《我们时刻在呼吸》课件_第4页
《我们时刻在呼吸》课件_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们时刻在呼吸我们时刻在呼吸教科版四年级品德与社会上册教科版四年级品德与社会上册大田小学大田小学 刘郑伟刘郑伟说教材1说学情2说教学目标3说教法学法4说教学过程及板书设计5Table of Contents说课内容说教材说教材我们时刻在呼吸是属于教育科学出版社四年级下册第三单元“我的绿色日记”。本主题包含了“多一点清新，多一点健康”“天空是什么颜色”两个内容。学习这一主题我们得明白没有了新鲜的空气，我们的生活将会怎样？我们可以通过体验活动让孩子体会到空气对人们身心健康的重要性。还可以让学生走出课堂，通过观察、访问、查找资料、关注电视上每天的空气质量报告，对家乡的空气状况做一次调查，找出污染源和

2、污染危害，并商讨整改环境的一些方法和措施等活动，使学生进一步树立环境保护的意识和社会责任感。说学情说学情 “呼吸”是我们每个人都要进行的身体活动，孩子们对于这个活动应该再熟悉不过。通过电视、网络等掌握了一些空气污染的常识，初步了解环境污染的现象，需要提升环保意识。不过，在品德与生活二年级上册“我爱绿树，我爱蓝天”单元，有了对孩子环保意识的初步渗透，启发他们节约水电、不乱扔垃圾，从日常生活习惯入手爱护身边的环境，通过上一个主题“流过家乡的小河”的学习，孩子们初步树立环境保护的意识和社会责任感。而且四年级的孩子已初步具备自主或者分工合作的调查经验，这次将继续培养他们的实践能力。说教学目标说教学目标

3、通过对教材内容与学生情况的分析，我确立了以下教学目标：1、 关注家乡的空气质量 , 探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。 2、运用多种方法，从生活中寻找污染源；通过交流讨论，寻求解决问题的方法，促使学生对环境污染问题进行思考；学会从身边的小事做起，保护环境。 ; 3、进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。教学重点教学重点 1、激发学生保护环境的意识。 2、培养学生运用多种方法进行社会实践的能力。教学难点教学难点 探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。说教法学法说教法学法 一是体验感知法导入激发孩子，加深了解呼吸的重要性，通过图片视频激情法让孩子对于美好环境有着充分的向往，课前调查法让孩子们通过各种方式去调查发现生活中的污染非常严重，引导孩子从自己搜集的资料中，多角度、多侧面去了解、造成空气污染的种种原因。 二是根据孩子实际，采用资料推荐法了解空气污染造成的危害，寻找原因，小组合作交流法寻求解决方法。 三再次采用资料推荐法推荐各种环保的节日让孩子们明白爱护环境是个全国全球举动而且势在必行，人人有责。最后采用落实笔头法，加深对这节课这次活动的印象，加深环保意识。这个故事说明了什么问题？请同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论