基因的分离定律学案

1、学案 1 1-1 孟德尔的豌豆杂交试验【学习目标】 （仔细阅读学习目标 , 体会本节重点 ）1、掌握杂交、相对性状、性状分离、基因分离等几个重要遗传学概念2、了解孟德尔的一对相对性状的杂交实验3、掌握分离定律并能运用分离定律解释一些遗传现象4、熟记各种形式杂交所得后代的性状分离比，能从正反两个方面推理亲本与后代的基因型与 表现型及其比例。4、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。·课前预习案（ 要求 : 通读教材找到、写出、识记下列概念）自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉，也叫自交。 异花传粉：把不同花的花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上，进行受精的一系

2、列过程。父本： 母本： 去雄： 性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总和。相对性状： 显性性状： 隐性性状： 性状分离： 正交、反交： 纯合子： 杂合子： ·课内探究案（一）用豌豆做遗传实验的优点及方法1、豌豆作为遗传实验材料的优点：1）传粉和 受粉。自然状态下，一般是 。2）具有易于区分的 ，且能 地遗传给后代。3）花大，易操作 . 豌豆一次能产生许多后代，因而易收集到大量数据进行分析。2、人工异花传粉的一般步骤：套袋（防止其它花粉的干扰）扫粉 （二）一对相对性状的杂交实验（观察现象，提出问题） 1 、过程： P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆F 1 自交F 2 （78

3、7） ：（ 277 ）= 3 ： 1常用符号的含义符号PF1F2×含义杂交：基因型不同的生物体之间的相互交配过程，一般用“×”表示。 自交：“基因型相同的生物体之间的相互交配，一般用“ ”表示。2、特点：1）F1 全部表现为 。2）F2 出现现象。3）F2 中，显性性状：隐性性状 =（即性状分离比 =）。（三）对分离现象的解释（提出假说、逻辑推理）1、孟德尔对分离现象提出了如下假说：（ 1）生物的性状是由 决定的。遗传因子不融合、不消失。（ 2）体细胞中遗传因子是 存在。（ 3）生物体在形成生殖细胞（ _ _ ）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子 中。配子中只含

4、每对遗传因子中的 。（ 4）受精时，雌雄配子的结合是的。2、在下面写出遗传图解结论： F2 出现性状分离，表现型比即高茎：矮茎 =3:1 ，基因型比即 DD:Dd:dd=1:2:1 四）对分离现象解释的验证（设计实验，验证假说） 方法：测交，即让 F1 与隐性纯合子杂交。测交实验遗传图解：结论：测交后代分离比 ，符合预期的设想，从而证实 产生两种配子，这两种配子的比例是 。注： 假说演绎法： 在观察和分析的基础上提出问题以后， 通过推理和想象提出解释问题的 假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。（五）分离定律（归纳综合，总结规律） 内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传

5、因子成对存在不相融和；在形成配子时， 控制同一形状的成对的 发生分离，分离后的 分别进入 中，随 遗传给后代。（六）总结与区分你能分清杂交、自交与测交吗？表现型与基因型的一般推断1 下列各组中属于相对性状的的是 A狗的长毛与黑毛BC桃树的红花和绿叶D2 豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A豌豆品种间性状差异大 C豌豆是闭花自花授粉的植物 3下列叙述中，正确的是A. 两个纯合子的后代必是纯合子C. 纯合子自交后代都是纯合子·课后延伸案（）羊的白毛与牛的黄毛人的双眼皮和单眼皮（）B 豌豆先开花后授粉D 豌豆是自花传粉的植物B. 两个杂合子的后代必是杂合子D. 杂合子自交后代都是杂合子亲本子

6、代基因型（遗传因子组成）子代表现型AA×AAAAAA×AaAA× aaAa全为显性Aa× AaAa× aaaa× aaaa4视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是A.25 B.12.5 C.32.5 D.0.755、基因型为的个体与基因型为aa 的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占 中个体数的（） . . . . 6、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组 成都不相同的是.0.25 .50 .75 52 48。以下哪7、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为 项推论是正确的10 粒A. 两个亲本都有显性遗传因子C. 一个亲本只有显性遗传因子8、下列叙述中，正确的是A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B.C. 纯合子自交后代都是纯合子 D.9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出 种子长成的植株开红花的可能性