我会认识量词

1、上海市浦东新区思汇教育课前研讨表主题第四次课我会认识量词我会写出好句子（三）-运用量词学科语文说课日期年级二年级（上）主讲老师教学目标说课地点评课人教学目标1、阅读目标：学会认识量词，能够正确运用量词。2、写作目标：掌握如何在作文中准确灵活地运用量词教学过程第一课时一、举例导入冋学们，这节课我们学习新的内容，让我们先看一看下面的题目：一（）孩子一（）巨石一（）贝壳一（）公鸡一（）折扇一（）桥一（）小喇叭一（）鸭蛋一（）帽子一（）农夫一（）比赛一（）影子请学生思考以上练习，师讲解，然后引入新课。这是一个填写量词的题目，那么像“个、位”等词就是表示数量单位的词，它能把人或物 品的数量交待清楚，这节

2、课我们就来认识量词。二、认识量词1、师解释量词的意思。量词是表示人、事物或动作的单位的词。如升、匹、头、只等。它的形式是“数词+量词 +名词”，如“一张纸”。选用量词时主要应该讲求形象性，冋时要遵从习惯性，并注意灵活性。因为大部分的量词 按约定成俗的使用原则，所以平时注意积累就能灵活地运用量词。例：一尊佛像、一个人、一尾鱼、一辆车、一粒米2、师提问：哪位同学能够举出更多的类似的例子？3、学生回答问题，老师指导并列举例子。一张桌子一只狐狸一副架势一只大老虎一个愿望一根水草一个信封一只萤火虫土寸信一阵哭声一张卡通黏纸一句话一种海洋动物一块饼干一个研究一粒米一份研究报告一种享受一行小字一条蓝鲸一群小

3、虾四吨虾一辆小汽车一幅插图一副样子一位数学家一个早晨一条小鱼一只燕子篇里话一只箱子一张稿纸一封信件一份底稿一则寓言几个苹果三个小板凳一把椅子一片树叶一棵树一个鸟岛一个鸟窝一幅景象一片柿树一片火一颗玛瑙一串珍珠师生一问一答巩固以上知识点。三、阅读训练1、阅读达标训练学生阅读量词歌，完成练习。第一题选词填空，就是考查学生对量词的运用，朵只本个棵杯张条幅面六（）鸭子 九（）彩旗十（）娃娃 一（）桌子七（）书两（）茶四（）花五（）鱼三（）柳树 八（）画2、阅读拓展训练学生阅读鹰和乌鸦，完成练习。第一题认真阅读寓言故事，谈谈你的感受吧！一（）羊一（）翅膀一（）抓住一（）羽毛一（）乌鸦一（）老鹰一（）脸3

4、、阅读提高训练学生阅读小白兔，完成练习。细读短文，给下面的括号里填上适当的量词。一（）小嘴一（）小白兔一（）萝卜一（）小眼睛一（）动作一（）圆脸一（）樱桃一（） 草坪上面的题目都是考查量词的用法。四、课后小结第二课时一、写作方法点拨1、有的量词只能同两三个词搭配，如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等。2、有的量词却相当好动，交友很广，如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、 一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。3、有的数词又可以同几个量词相搭配，例如：一只、一顶、一个、一打、一条、一尾、一 串、一斤、一颗、一粒、一堆、一把。4、什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡

5、是小而圆的东西，如珍珠、米、葡 萄、小石子等，可用量词“颗”；凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词a L.a _r.tr 支、根。我们在写作中同样也要懂得量词的一些妙用。1、量词可以表形。 口：“ 一弯新月升起了。”量词“弯”本是形容词，这里借用为量词， 形象地表现出“新月”的形状，惟妙惟肖。2、量词也可以表数。口：“ 一粒葡萄”和“一串葡萄”。虽所用的数词相同，但是由于量 词不同，使得两个词语表示的数量明显地不同。可见我们在写话中准确又巧妙地运用量词，会收到不错的效果。二、师出示相应的练习题，巩固内容。三、写作基础训练1、读小白兔一文，给下面的句子加上量词使之具体。小白兔穿厚厚的雪白的绒毛衣。可爱的动作赢得了热烈的喝彩。2、读量词歌一文，写出合适的量词。一（）桌子一（）柳树一（）金鱼一（）鸭子一（）书一（）彩旗四、写作提高训练本