精品资料（2021-2022年收藏）龙门二小青年教师教学技能大赛方案

1、龙门二小青年教师教学技能大赛方案一、比赛目的为了鼓励我校青年教师认真钻研业务，研究课堂教学，提高自身素质，加快专业发展，迅速成长为教学骨干，并根据区教育局关于“开展中青年教师教学四项技能大赛”的通知精神，特举办我校语、数教学技能大赛，同时为参加区教学竞赛做好选拔、备战工作。二、参赛对象 年龄在40周岁以下的在编教师。语文：杨江陵 李秀琼 王 妍 陈利君 明雪梅 郑 丹 杨 芳 蒲 阳 赵燕群 数学：龚菊华 柯正阳 刘春艳 李光虎 姚丽秋 青 杰 唐诗金 唐诗春三、比赛时间2011年10月26日11月4日。四、比赛内容：（一课四能）1、教学设计 （教案编写）2、说 课 （说 课 稿）3、课件制作

2、 4、上 课体现现代学习观、学生观、教学观，又能继承传统课堂教学的优点和特色，同时关注教师板演、普通话表述和现代教育技术运用的能力，课题内容教师自定。 五、评委：语文组：蒲光伟 秦福德 张 言 赵海波 陈胜科 陈忠群 唐康林 数学组：秦福德 张 言 李清平 李建忠 唐康林 张运鹏 黄跃芝 六、比赛办法1、在校长室的领导下，由教导处、教科室联合组织，教科室负责协调，聘请相关学科教师担任评委。2、评委根据评分规则打分，以总得分高低评奖。3、评委会及时与参赛老师交换意见，反馈信息，把评比过程作为提高的、学习的过程，达到参赛目的。4、本次比赛，评出各单项奖 一、二、三等奖语数各1名（奖金一等奖50元，

3、二等奖40元，三等奖30元）；再评出全能奖，语数一等奖各2名，二等奖各3名，三等奖若干（奖金一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元），教师参赛结果，作为学校教师评优的一项内容，并在11月7日升旗仪式上，对优胜者进行表彰和奖励。5、比赛结束后，有关资料修改、加工，形成书面材料，为今后教师专业发展提供积累和依据。6、参赛老师采取抽签序号说课、上课。七、竞赛要求：1、内容：以本期你所教教材任选新内容一课时作为参赛内容。2、每位参赛教师在说课时，把教学设计（即教案）和说课稿交到教导处，并在交流前将本堂课的课后反思交青杰处。3、比赛期间，要求组内老师自行调好课，必须准时到场参与听课并签到，作好听课记

4、录，交教研组进行检查，4、每位教师竞赛中均应自制和使用教学媒体。5、参赛课要突出“实”、“新”。“实”扎扎实实，实事求是，重在实效，简洁明快。“新”新观念、新策略，新教法，新手段，新思维。6、参赛课必须展示真实的教学过程，杜绝赛前学生演练。所用班级学生学过的课不能再上。八、相关事项 1、李清平负责本次活动的安排和调控工作。 2、张运鹏负责资料的收集、整理、统分及证书的制作。 3、青杰负责比赛现场的布置及通知。九、具体安排：时 间节次内容参赛者负责人10月26日星期三上午语文教学设计及说课李清平10月27日星期四上午第2节赵州桥明雪梅李清平上午第3节后鼻韵母的教学杨江陵上午第4节北京杨 芳下午第

5、1节詹天佑蒲 阳下午第2节跨越海峡的生命桥郑 丹10月28日星期五上午第1节坐井观天陈利君李清平上午第2节静夜思李秀琼上午第3节赵州桥赵燕群上午第4节在家里王 妍下午第1、2节交流、总结11月16日星期三上午数学教学设计及说课张运鹏11月17日星期四上午第1节多位数乘一位数李光虎张运鹏上午第2节平行四边形的面积唐诗春上午第3节统计姚丽秋上午第4节平行四边形的面积刘春艳下午第1节柯正阳下午第2节龚菊华11月18日星期五上午第1节唐诗金张运鹏上午第2节平行四边形和梯形青 杰上午第3、4节交流、总结十、附龙门二小青年教师教学技能大赛课堂教学评分细则姓名： 科目： 题目：评价指标分值评价要点得分教学目

6、标8知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 教学内容8准确把握教材，合理选择有价值的学习资源；呈现的内容准确科学；精心设计作业。教学方法10方法多样、灵活、恰当；学法指导得当，关注学生良好习惯的培养。教学手段8教学方法手段设计与教学目标、内容相匹配，展示思维过程，新旧知识联系自然，气氛宽松，反馈交流多向，评价激励科学情 绪15精神饱满，体会到学生和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。交 流15善于倾听，敢于表达，注重合作探究思 维15发现提出有价值的问题，有效地分析探讨问题，找到了解决问题的途径。生存发展15学有所得，为学生的终身发展打下基础。特色加分6上述一项或几项指标发挥得特别突出，或者指标

7、之外的课堂教学活动具有独创性。合 计100教案设计评分细则 参赛教师 年级 学科  教学内容 项目要    求分值得分教学目标设计目标设计全面、准确、恰当5分 教学重、难点设计重点、难点确定恰当10分 教法、学法设计教法、学法选择合理，符合课改理念5分 教学过程设计1、教学流程设计合理，完整5分 2、课题引入新颖、有吸引力，能激发学生思维5分 3、指导学生自主学习的问题设计突出重点和难点，具有导向性15分 4、双边活动问题预设精当，活动形式多样，有利于小组

8、合作学习20分 5、课堂练习具有序列性、针对性、层次性和开放性15分 6、归纳小结设计具有系统性、全面性5分 7、反馈检测设计紧扣学习目标，针对性强5分 板块结构教学格式正确，环节齐全5综合评价 课件制作评分细则姓名： 科目： 题目：评分项目评分要素得分目的性（15分）1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和特点。2、教学内容的选材逻辑层次清楚，重点、难点突出。3、教学策略合理，有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣。科学性（30分）1、内容科学、表述准确、术语规范。2、内容呈现的结构应能符合学习认知规

9、律，满足教学要求。3、素材选用恰当，表现方式简洁合理。技术性（20分）1、素材选用恰当，设计必要的交互，发挥计算机和网络的优势。2、学习进度可调控，学习路径可选择。3、程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。4、操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。艺术性（20分）1、构图合理，色彩协调，风格统一。2、语言简洁、生动，文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。3、视频、影像、动画形象生动，声画同步，有感染力。创新性（10分）1、立意新颖，构思独特，设计巧妙，具有想象力和个性表现力。2、运用新技术并使用得当。整体性（5分）能很好地辅助教学。总 分说课评分细则姓名： 科目： 题目：项目内 容评 价 标 准得分说内容15分1、确定目标2、确定重、难点3、教材处理1、从学科体系、章节联系整体分析知识结构。2、依据学科课程标准确定合理的三维目标。3、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。4、教材处理体现创新点与可行性相结合。说教法学法30分1、教法设计2、学法设计3、手段选用1、教法设计凸现学生主体地位、有创新点2、教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。3、正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式。4、合理选择教具和教学手段，优化教学效果。教学程序45分1、环节设计2、教学手段3、时间安排4、效果预估1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点