幼小衔接工作计划模板

1、幼小衔接工作计划模板幼小衔接指的是幼儿教育和小学教育的衔接。处于幼儿 园和小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好 幼儿教育和小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发 展，提高教育质量都具有重要意义。本文幼小衔接工作计 划模板由为您整理，仅供参考！【篇一】本学期，中班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯 定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快 的适应，本学期我们开展了 “小学模拟课堂”教育内容。本 学期就要结束，现将幼小衔接工作总结如下：一、幼小衔接内容：1、调整活动时间，由原来的 30分钟/节，延长至35分 钟/节，最后一个月延长至 40分钟/节。让幼儿在上课时间 上有

2、个过渡，避免步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班 85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集 中。2、 由原来的每天2节教育课，增加至每天 3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任 务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼 儿的自理能力。4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾 听的习惯。5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入 小学做好准备。6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员

3、、卫 生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮 流一遍，培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小 学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工 作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边 讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我 的很好，慢慢的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有 危险的，不懂得保护自己。4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到

4、幼儿园告诉老师，缺之任 务意识。5、40分钟的上课时间，必须在老师的多次组织下进行， 幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱护、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理能力差，出现问题没有自主解决问题的能力， 而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动，而 是到处打闹，没有安全意识。9、合作能力差，会出现争执。三、需要注意的方面：1、教师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿， 而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的锻炼幼儿。2、幼儿的握笔姿势掌握差，教师只是在做握笔操的时 候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿运用笔的时候，往往缺 乏指导。部分

5、幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不注意握笔 姿势，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培养，老师往往在幼儿出现问题后，告 诉幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的 奖励或惩罚。没有养成很好的纪律意识。4、教师上课缺乏一定的技巧。5、安全教育质量差，老师一般只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处 理事情的机会。【篇二】转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园 的那群小家伙们，现在马上就到了在园的最后两个学期，即 将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。我们难以忘怀、依 依不舍，但过多的还是欢喜和欣慰 那

6、么，我们教师要在 有限时间内做好幼小衔接的各项工作，为幼儿入小学奠定一 个良好的基础。一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展 加强幼儿生活能力的培养1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习和生 活，早睡早起。2、培养幼儿能独立地完成穿 *服、鞋袜，养成良好的进 餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简单的班级管理工作 （班长、值日生）, 有一定的组织能力。*培养幼儿任务意识、规则意识和独立意识1、鼓励幼儿自己的事情自己做。2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志和品质。重视幼儿情商发展1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会

7、自己 分析问题和解决问题，增强幼儿获得成功的信心。2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成 为活动中的主体。3、鼓励幼儿多和同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作 意识。*注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，制定教学 计划。2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态 度。3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保 持文具和书包的整洁。4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在 本学期桌椅的摆放上要进行改变。5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。7、教幼儿认识书包和文具的使用，并学习简

8、单的拼音 和汉字。8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯二、做好家长工作，建立良好的家园互联网幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如 果家庭教育没有幼儿园的指导， 教育就难以达到共识。因此， 要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支 持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。1、针对幼小衔接的工作和本班的实际，学期初召开专 题家长会，以取得家长的配合。2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加 强和家长的信息交流。3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的 幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、 学习物质准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧 安全。5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。三、加强和小学的联系和交流1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2、邀请小学生来园和小朋友一起举行活动。3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮 助幼儿认识入小学后的学习和生活，如玩角色游戏“老师和 学生”，给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使幼儿向往做