科学八年级上浙教版2.2天气和气温教案3

1、天气和气温学习目标 1.理解天气的概念。 2.知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3.学会测量气温 4.了解气温与人们的生活和其他生物的关系。课堂学习设计 科学探究 一、天气是什么 举例、思考讨论并回答:1.什么情况下蜻蜓会飞得很低? 2.蚂蚁搬家往往预示着什么? 观察课本图26和27，说明人与天气的关系。 1.天气指的是短时间内近地面的 大气温度 、 湿度 、气压等要素的 综合状况 。 2.刮风、下雨、雷电等都属于 天气现象 。 3.组成天气的要素主要有 气温 、 气压 、风、湿度和 降水等。 讨论并回答: 1.下列词语中哪些是描述天气的，并把描写天气的序号填在横线上。 A

2、、C、E、H A.阴转多云 B.冬暖夏凉 C.晴空万里 D.秋高气爽 E.和风细雨 F.终年高温 G.冬雨夏干 H.雷电交加 2.你能说说今天的天气状况吗? 二、气温 1.气温指的是空气的 温度 ，它告知我们当地空气的 冷热程度 ，是构成天气的 基本要素 。 2.气温的测量。 (1)工具为 温度计 ，单位是摄氏度()。 (2)由于一天中气温在不断变化，在气象观测中，除使用普遍温度计测量外，还要使用最高温度计和最低温度计，分别测量一天中的 最高温度和 最低温度 。 (3)气象观测中要把温度计放在一个漆成 白色的百叶箱里 。 思考 上述温度计放在漆成白色的百叶箱里，这是为什么?你能用探究的方法研究

3、这个问题吗？ 探究 一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候?(注意:选择一个晴朗的天气验证)(课外进行) 答：一天中气温最高出现在 午后2时 左右，最低温度出现在 日出 前后。 3.气温和生物的关系密切，很多动物的行为和 气温 有关。 思考 你能举例说明吗? 4.气温对人类生活和生产的影响也很大。人体最感舒适的气温是 22 ，气温在35以上感到酷热难耐，0以下有寒冷感。各种农作物都有自己不同的最适生长温度。 课内补充例题 例题 下列描述中，不属于天气现象的是 ( B ) A.今天傍晚下了一场雷阵雨 B.北京冬季寒冷干燥，四季分明 C.风和日丽 D.今天气温1020 解析 这是考查天气概念的

4、应用题，天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况，组成天气的要素主要有气温、气压、风、湿度和降水等，因此可知符合天气概念的有A、C、D，故不属于天气现象的是B。 答 B 课内练习1.下列选项属于天气现象的是 ( C )A.冬暖夏凉 B.四季分明 C.小雨夹雪 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 2.一天中气温最高出现在 午后2时 左右，最低温度出现在 日出 前后。 课时小结 本课时主要学习了天气的概念及构成天气的基本要素，气温的测量和气象观测中气温的测量，并利用探究方法研究气象观测中温度计放置位置和一天的最高气温、最低气温出现时间。课外同步训练 基础过关 1.气温即 空气的温度 。在气象观测中，一般在一个漆成白色的 百叶箱 里的温度计上读数。 2.某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况称为 ( C ) A.气温 B.气象 C. 天气 D.气候 3.下列有关气温的叙述中，错误的是 ( D ) A.一天中最高气温通常出现在午后2时左右 B.人体最感舒适的气温是22 C.气温在25以下，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关来源: D. 气温即大气温度，故气温测量不需要在百叶箱里读得4.浙江电视台综合频道在9月13日播送了天气预报如下:最高气温阴晴变化风人体舒适程度35最低气温26午后有雷阵雨东南风34级多数人感觉不适 根据表中有关数据分