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文档简介

1、第回京都市総合教育外部評価委員会議事要旨日時平成年月日（木）午後時午後時場所京都市総合教育第研修室出席委員堀内委員，千布委員，四方()委員，名倉委員，四方()委員，鶴田委員，中森委員，長谷川委員，重光委員進行（）挨拶総合教育所長（）事務局説明（前回意見対説明）前回出以下意見対説明行。教員教壇立前段階研修必要。夜間実施課題別研修教壇立前方参加。，常勤非常勤講師研修会年回実施，夜間任意参加研修関，全体割講師受講。教員職場体験。民間企業等派遣研修実施，教職員民間企業商店勤務通，企業理念接客態度，気配在方学趣旨行。課題教員。，保護者対応悩教員対策必要。課題教員急指導力不足，校内雰囲気，子保護者関係，教

2、員取巻環境変化，教員緊張感薄等要因合，徐。，早期対応必要考，授業力基礎講座設，校内研修。，教員保護者対応，保護者一方的道理外要求教員疲弊対応，弁護士医師等構成学校問題解決支援全国先駆設置。（）質疑意見交換（委員，事務局表）前回意見対説明，次質疑意見交換行。民間企業派遣研修，対象者校長推薦者，常識欠本当研修受教員，対象。派遣研修受者企業客様対意識等学，学校持帰校内他教員学内容波及意図。他都市，夏休日間近所商店街教員自分職場探，職場体験取組学校。受入企業側。私販売体験通学考，委員会校長本人思一致研修効果薄思。思持研修先生，成果持帰思。 先話，職場体験場教員自分見，大変良取組思。校長教頭地域関，一般

3、教職員機会，意義思。学校家庭地域連携大切。個人能力目的合企業派遣，派遣費用効果検証，方向見方必要思。派遣中代替講師国補充，派遣先複数企業選。行良駄目思。日間派遣，企業厳学，月長期間派遣，様学取思。（）事務局説明（応研修）研修種類説明後，経験年次応研修説明行。（）質疑意見交換（委員，事務局表）応研修説明，次質疑意見交換行。経験年次別研修全国的傾向。 概年単位年次別研修実施自治体多，年目年目，年目研修新設傾向。都道府県年次幅設定，年単位実施，良研究成果，検証。私，新人半年間研修実施，以降一律集研修。年目研修成果。 年目研修，校長対象教員面接行，本人受講研修校長力付点話合，時間研修計画作，目標持，対象教員力思。保護者，正規教員講師，全先生研修必要思。総合支援学校常勤講師全教職員1/3占状況，月末月中旬間，健康安全管理，障害理解，指導計画，現場自前研修行。学校現場実態即研修行大切思。管理職教員個能力把握，研修大事。学校任学校任発想大切。学校研修予算使。外部講師招。校内研修，自校課題応組，大学先生連携，研修。採用数増伴，不適応者増。年講師経験，新規採用教員割不適応起。総合教育何考必要。京都市不適応者対個別対応良。頻繁学校足運，状況。指導力不足認定教員，全教員0.05，以外指導課題言教員。中矯正可能教員多数，何向上考必要。土曜日夜間熱

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