部编版人教版六年级语文下册《口语交际：即兴发言》精品教案教学设计小学优秀公开课3_第1页
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文档简介

1、口语交际:即兴发言【教学目标】1. 了解什么是即兴发言、即兴发言的特点等相关的基础知识。2. 通过训练,让学生克服发言时的紧张心理,学习即兴发言的快速构思技巧。3. 通过创设情境进行思维训练,提高学生的应变能力和表达能力。【教学重点】学生能根据交际的话题快速构思发言。【教学难点】快速、有条理地表达清楚自己的想法。【教学准备】教师课前准备即兴发言的题目。【课时安排】1 课时【教学过程】 一、直接导入。1. 什么是即兴发言?即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。2. 今天我们口语交际的话题是“即兴发言”。二、学生读 71 页,了解交际的要求。1. 快

2、速打腹稿,想清楚要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,重点讲什么。2. 注意说话的场合和对象。(场合有严肃与随意、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象,我们发言的语气和风格有所区别。)3. 语气要自然,态度要大方。三、交际指导。1. 教师出示这次的交际题目。(1)班里来了新同学,班主任让你代表全班同学表示欢迎。(2)学校作文比赛获奖,老师临时让你发表获奖感言。(3) 参加爷爷的寿宴,宴席上向爷爷说几句祝福的话。(4) 在街上玩耍,路遇电视台采访,记者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。2. 小组内抽签,抽出组内交流的题目。3. 学生交流抽签抽到的题目,组内快速打“腹稿”,想想先讲什么,后讲什么。(准备 5 分钟)4. 学生上台展示。5. 发言之后交流:谁的发言精彩?哪些地方值得大家借鉴?哪些地方还需要改进?四、总结。即兴发言也如唱戏一样,“台上一分钟,台下十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知识积累,敏捷、清晰的思维和富于亲和力的人格魅力。因此,我们一定要把即兴发言和提高个人素质相结合,让即兴发言成为展现个人风采的重要手段。

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