Whereisit-Lesson37-38_第1页
Whereisit-Lesson37-38_第2页
免费预览已结束，剩余4页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2?Where is it? Lesso n37-3837-38课时或两课时教学目标1学习介词,2学习句型？3掌握简单的实景操练。教具投影仪，录音机，以及一些日用品，如上衣，书包，时钟，相片，饮 料，水果等。教学方法教师可利用教室里现有的东西引导学生进行操练。也可借用其他东西，如图片，录音机的等。教学步骤1教师拿几样实物，让学生复习本课需要用到的单词。1?3问答的方式老师自便，可老师问，学生答，也可学生问，学生答。寻找一个提问者看不见的东西。如老师上课找不见黑板擦，问一个学生。- -?-老师也可自问自答。并重复答语，引出介词。然后再把黑板擦放在课桌里，某个学生的书包里等，练习介词。教师引入介词

2、的次序以及转换方式是相当重要的。由于介词的引入对今后的学习具有深远的影响，所以，教师一定要抓 住一个介词反复强化，其他几个介词一定要在首次引入的介词巩固之后再引入。在此基础上变换物体的位置引入学生明了和不同区别后，进而明了和 的区别，和的区别，这样，的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个 介词上去。教师可用以下几个句子巩固这几个介词。如我们先引入的介词时，让学生反复练习-等等。在概念的引入基本完成之后， 就可按步骤完成37，38课的训练活动最好用投影片，画出一个桌子，并准备一个覆盖片变换书包的位置， 进行口语训练。或者用实物进行练习。3练习图1和图2可用以下几个句子练习。 先由两个学生和老师演示一下，然后让学生照着练。 学习单词,?J?J其目的是练会介词和的用法。 老师可采取小组练习和单个练习的方式。 用同样的方式，练习图3和图4。 用同样的方式，练习图5和图6。4让学生自由练习。 根据学生的不同水平，指导他们一问一答，或几问几答。可用以下句型利用书桌上或教室里现有的东西，并不断的变换位置进行练习?J J?-?J J5放一个时钟在讲台上，提问学生。告诉学生单数名词前，一般要加冠词或，第一次提到加，第二次提到 加。6老师设计一个真实的情景，既让一个学生去老师办公室取同学们的作

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论