是高师院校对未来ppt课件

1、v 教育实习v一、教育实习的意义v教育实习，国外最早称作“实地练习，我国叫作“实事授业或“实事练习。v是高师院校正未来的教师进展培育与训练的一门重要的综合实际课程，它要务虚习生在教师的指点下，经过教育教学实际，深化职业认识，并把所获得的知识转化为实践的教育教学才干。v它实践上是从学生到教师，从学习到任务的一个初步转化过程 v是教师入职前一个重要的实际性环节。v是高师院校与根底教育实现互动、对接的重要桥梁。v 二、教育实习的义务与内容 v1.教学任务实习v教学任务的实习，主要指课堂教学及围绕课堂教学的其他教学任务的实习，即是说凡与课堂教学亲密相关的教学根本环节，都属于教学任务实习的范围 v2.班

2、级班主任任务实习v3.教育教学研讨任务实习v长期以来，教育实习存在着注重教学任务实习，轻视班级任务实习，忽视教育教学研讨任务实习的情况。这既是单纯教授知识的传统教育思想在教育实习中的反映，又是对教育实习的目的义务认识不全面的表现。v三、教育实习的方式三、教育实习的方式方式及任务流程方式及任务流程v一集中教育实习和分段教育实习一集中教育实习和分段教育实习v二定点教育实习和分散教育实习二定点教育实习和分散教育实习v三单科教育实习和多科教育实习三单科教育实习和多科教育实习v四委托管理教育实习和自主管理教育实习四委托管理教育实习和自主管理教育实习v五单一编队教育实习和综合编队教育实习五单一编队教育实习

3、和综合编队教育实习v六模拟教育实习、现场教育实习和试用期顶岗实习六模拟教育实习、现场教育实习和试用期顶岗实习v分散实习、委托实习、试用期顶岗实习是近些年来出现的新分散实习、委托实习、试用期顶岗实习是近些年来出现的新的教育实习方式，其阅历和教训有待总结。的教育实习方式，其阅历和教训有待总结。v集中实习是教育实习的传统方式，我国大多数高师院校目前集中实习是教育实习的传统方式，我国大多数高师院校目前仍采用这种实习方式。实习时间普通为六至八周仍采用这种实习方式。实习时间普通为六至八周v实施程序任务流程，可分为四个阶段：v 1.预备阶段 ：普通为进入实习学校前一至二周 v2.见习阶段：普通为到实习学校的

4、第一周 v3.实习阶段 ：从到实习学校的第二周开场至第五周或第七周 v4.总结阶段：第六周或第八周或最后几天 v四、对实习生的要求v实习生有双重身份：高校的学生和实习学校的教师；既要做好擅长学习的学生，又要当好忠于职守的教师v1.仔细预备，谦虚学习v2.为人师表，热爱学生v3.相互关怀，加强团结v4.遵守制度，严于律己v五、抑制心思失态，正确对待失误 v上课前，实习生对所教班级学生情况不了解，过高或过低估计学生的接受程度，当教学不能按本人原先想象进展时，能够陷于被动形状，产生急躁心情；v上课时过于谨慎敏感，当学生稍有动静，由此引发猜测和联想，以致破坏正常的心思形状；v过分留意教室后听课的指点教师和实习生，以致讲课顾此失彼，越讲越乱，等等，v使初登讲台的实习生处于一种紧张的形状，导致实习生举止失态甚至心思失态，结果是备好的课却没上好，甚至对本人才干产生疑心，影响到实习教学效果及专业思想的稳定。v抑制心思失态，要求：v实习生要尽量多接触所教班级学生，有认识地熟习一些学习仔细的骨干，加强融洽感；v真实做好课前的备课与试讲，充分估计到课堂上能够出现的困难和不测v特别是对第一节课开头十几分钟的授课内容和方法要加倍熟习。v如仍出现怯场的心思失态情况，临场可进展积极的自我暗示，同时暗做深呼吸，使本人放松。v初登讲台的实习生，难免出现失误