湖南省郴州市第八中学七年级数学上册第一章有理数有理数的混合运算学案_第1页
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文档简介

1、有理数 有理数的混合运算课前抽测1计算:1 57、(2+6 12)X ( 36)2(1)、8X ( 3)X ( 0.125)(2)学习目标1、掌握有理数的混合运算法那么,会用法那么进行有理数的混合运算。2、学会用有理数的混合运算解决实际问题。3、经历探索的过程,提高解决问题的能力。 根底知识导学一观察:你能说出这个算式里有哪几种运算?试计算。 导学二1、试一试:指出以下各题的运算顺序:(1) -5叫(2) 17-8-(-4x(-3);护倆-上0.5-1,思考:在小学里所学的混合运算顺序在有理数的混合运算中是否适用?与同伴交流你的想法。写出有理数混合运算的法那么: 特别提醒:乘除法是同级运算,按

2、照从左至右的顺序进行.2、想一想:2-(2 X 3)与2-2X3有什么不同? 通过上面的探索比拟,你得到什么结论?3、尝试练习:64 22220 2 - ;2注意:(1)有理数的运算应注意符号确实定;(2)同一级运算,按照从左至右的顺序进2 2行.(3)注意区分(一2)2与一22以及2 与-3223的区别.导学三 学习教材例题、现在你能完成下面的习题吗?(1)2(3)34 ( 3) 1522(2)(3322) (0 2) ( 2)(3)14(1 0.5) 123(3)2专题提升1 1-1_二=_ X , 1 2 22'1、观察以下各式,31 242,1 32=3 X 3,再解答以下问题:1 351 p= X4 44''1(1)、按上述规律 填空:1 而=11 2= ,20052计算:(11 1 1 122) X (1 32) "'X (1 2007)(1 200?)2、a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的立方是一8, 试求:x2 (a+b+cd)x+(a+b) 2000+( - cd) 2001 的值;总结:当堂反应整理评价请将以上内容整理好。这节课你的状态怎么样?A.快乐 B. 还可以 C.不快乐3你觉得这张导学案难吗?A.容易B.还可以C.很难家庭作业稳固旧知:1计算130 3 ! 23 23 3

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